教学资料二年级语文《欢乐的泼水节》第二课时教案.docxVIP

最新整理二年级语文《欢乐的泼水节》第二课时教案 　　教学要求　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课4个生字，理解生字组成的词语。　　3.知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。　　教材说明　　课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。　　教学难点　　由于学生对泼水节了解过少，所以在教学上重点让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。　　教学课时　　三课时　　教学过程：　　一复习检查，导入新课　　1.听写词语　　2.一分钟内自我检查订正，并跟同桌说说，你找到写错别字的原因。　　3.导入新课。　　二营造氛围，激发情感　　1.屏幕呈现傣族人民泼水的欢乐场面。　　2.去了西双版纳你最想干什么？　　3.师生共演坐火车去西双版纳。　　三整体感知体验欢乐　　1.自由朗读课　　（提醒朗读时注意读书姿势、表情等）　　2.课件出示问题。　　你能从文中找出描写泼水的句子和欢乐的场面吗？试试看，相信你能找到的。　　（引导学生回答问题时回答完整，并对回答好的同学，老师示范表演泼水的动作并送上祝福的话。）　　3.屏幕出示泼水场面。　　①指导学生有序观察画面。　　②师生共演泼水的动作。　　（让学生知道应一边泼一边送上祝福的话。）　　③指名表演。　　A生评。　　B询问有几种泼水动作。　　（老师举例点拔，让学生明白灌和泼的不同之处。）　　④学生自由朗读。　　朗读内容：“开始泼水了，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼，老人、小孩、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。”　　⑤指名读，师生共评。　　⑥个人大挑战比赛读。　　4.傣族人民为什么要互相泼水呢？　　①生生互说。　　②生自由朗读。　　③小组比赛读。　　5.如果你是傣族人民，泼水节这一天早上你会干什么？　　四巩固练习，推向高潮。　　（师带“记者证”）　　1.傣族人民你们好，我是灵宝电视台的记者，询问一下，老爷爷你为什么要在清水里滴香水，撒花瓣？　　2.小朋友，你的身上湿淋淋的，你高兴吗？　　3.老妈妈，天色已晚你怎么还不回家呢？还想参加什么节目？　　4.让我们看着这优美的环境，听着舒缓的音乐，跟随老妈妈一齐参加其他的节目好吗？（“老妈妈”领读第三自然段）　　五学会祝福，练习说话　　西双版纳这里的景色迷人，傣族人民热情，更让我们领略了他们独特的风俗习惯，我真是不愿离去，在临走之时，把你们美好的祝福送给傣族人民好吗？　　六认读生字，指导书写　　1.师生表演坐火车回学校。　　2.屏幕出示：“吉”“祥”“淋”“湿”　　A交朋友　　B说说喜欢哪个词语　　C识记方法　　D书写时注意事项　　E书写　　七课外延伸，选择练习　　1.把这欢乐的泼水节的热闹场景介绍给你的爸爸、妈妈或你的好朋友。　　2.搜集其他少数民族的传统节目。　　3.依照《欢乐的泼水节》，任选一个其他民族有代表性的节目简单介绍。 二年级语文《欢乐的泼水节》第二课时教案