英语人教版三年级上册教学设计spell.docVIP

人教版四年级下册Unit 4 A Let’s spell教学设计 大坪明德小学 刘俊 教材分析 Let’s spell 分为Read, listen and chant; Read, listen and number 以及Look, listen and write三个部分。第一部分呈现了字母组合or在单词中发/?:/和/3:/的规律；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并分辨or的两种不同发音；第三部分通过听句子写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。 二、教学目标： 1．学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则； 2．能够读出符合or发音规则的单词； 3．能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 三、教学重难点 重点： 1.学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则； 2.能够读出符合or发音规则的单词； 难点： 3.能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 四、课前准备 EN 课件、自制磁性卡贴、词卡等 五、教学过程 Step 1? Warm up 1. Greeting 2. Let’s sing:《friends》（设计意图：利用孩子们熟悉的歌曲，牵出本节课的主线人物—Horton ） ?Step 2? Presentation 1. 通过Horton的自我介绍:①My name is Horton. ②I’m short.