磁场和磁感线.docVIP

案例四：磁场和磁感线 撰写人：王烨 【案例描述】：到底什么是磁场？磁场是怎样对磁体作用的？ 【诊断分析】：“磁场”和“磁感线”是初中物理学中的重要概念。“磁场”看不见，摸不到，十分抽象，难于理解。初中学生是首次接触“场”这个概念，学习的难度较大。磁感线是用来描述磁场分布而建立的物理模型，磁感线上某点的切向方向就是该点的磁场方向，学生理解起来非常困难。 【矫正措施】： 一、分步实验，由形象到抽象，逐步建立磁场的概念，揭露磁场的基本性质； 1. 实验一：用手拨动静止在桌面上的小磁针，小磁针由静止到运动，说明小磁针受到力的作用；力的施力物体是人手； 2. 实验二：用电吹风远远地吹向静止在桌面上的小磁针，小磁针也由静止到运动，说明小磁针同样受到力的作用；这个力的施力物体是风；风----人们看不见，但是能感受得到，它是客观存在的； 3. 实验三：用一条形磁铁靠近静止在桌面上的小磁针，小磁针同样由静止到运动，足以说明小磁针受到力的作用；这个力的施力物体是谁呢？一定是磁体周围存在的一种物质；这种物质----人们看不见，摸不着，也感受不到，但是它一定是存在的，我们就把磁体周围客观存在的这种物质叫做磁场，它的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。 二、由模拟实验到观察、画图，建立磁感线模型； 磁体周围的磁场是怎样分布的呢？哪里强哪里弱呢？用细铁屑均匀撒在磁体周围，细铁屑被磁化成无数个小