（部编二年级上册 二单元 识字3 拍手歌 重点内容）.docxVIP

PAGE PAGE 1 3拍手歌 3 拍手歌 第一 第 一 课时 初读感知 学习字词 当堂检测 同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？ 本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！ 学习目标 学习本课生字，理解由生字组成的新词。 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍 手游戏。 （重点） 自读提示 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 我会认shì jiè提示 我会认shì jiè què jǐn xióng yīng 孔 鸡 xiáng yàn cóng 飞shēn 大 林 入 měng líng xiū 虎 百 息 多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 多音字 加点的字 是多音字！ 数学课上，小明分不清奇数和偶数。 ? 注意加点字的读音！jī （奇数） 注意加点字的读音！ 奇 qí（奇怪） 读一读: 科学家向孩子们提出了一个奇怪的问题。 ? 多音字 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 春天到了，南方到处都花红柳绿。 ? chù （到处） 处 chǔ（相处） 加点的字 是多音字！ 读一读: 同学之间要友好相处。 注意加点字的读音！? 注意加点字的读音！ 锦世翔界 雀 鹰 锦 世 翔 雄 雁 猛 灵 休 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【新奇】 【锦鸡】 【朋友】 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 彼此有交情的人。 新颖奇特；新鲜奇妙。 检查自读情况 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 我会写提示：点击生字进入详细讲解。 我会写 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 通过本课的学习，学会了生字，理解了词语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。 根据拼音写词语。 丛 林xi熊á猫nɡ深 处雁 群朋友飞翔cónɡ lín shēn chù yànqún xiónɡ 丛 林 xi熊á 猫 nɡ 深 处 雁 群 朋 友 飞 翔 选字填空。 锚 苗 猫 喵 船上的( 锚 )两个爪。 家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 大熊( 猫 )是我们的朋友。 把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛 猛_ 虎 狮子 豹_ 子 斑马 马_ 羊 驴 牛_ (3) 雄_ 鹰 大雁 黄_ 鹂 百灵 3拍手歌 3 拍手歌 第 二 课时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 学习目标 熟读课文，背诵课文。（重点） 借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固 “合在一起成新字”的方法。（难点） 动物的世界是怎么样的？（核心问题） 自由读2—8小节，思考：说一说文中写了哪些动物？（串珠问题1） 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 老虎 百灵 黄鹂 熊猫 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 “很新奇” 中的“很” 要重读，声音要延长， 突出新奇。 从这一句你知道了什么？ 这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。 读课文，用“__ ”画出动物是如何生活的语句？（串珠问题2） 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。 你__拍__八__，__我__拍__八__，__青__蛙__卫__士__护__庄__稼__。_____ 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ （串珠问题3） 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 “雄鹰飞翔” 与“云彩间” 要短暂停顿。 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修 辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 “唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。 为什么说保护动物是一件大事？（串珠问题4）你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 为什么说保护动物是一件大事？（串珠问题4） 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依 存的，所以保护动物是一件大事。 推荐阅读小青蛙 推荐阅读 小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话： 你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼， 我们一起玩，长大学妈妈。 拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，