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最新整理初二《一次函数》教案 　　教学目标: 1。知道一次函数与正比例函数的意义　　2。能写出实际问题中正比例函数与一次函数关系的解析式。　　3。掌握“从特殊到一般”这种研究问题的方法　　教学重点:将实际问题用一次函数表示。　　教学难点:将实际问题用一次函数表示。　　教学方法：讲解法　　教学过程:　　一。 复习提问　　1。 什么是函数?请举例说明。　　2。 购买单价是0。4元的铅笔，总金额y(元)与铅笔数n(个)关系式是什么?　　3。 在上述式子中变量是谁。常量是谁?自变量又是谁?　　二。 讲解：　　在前面我们遇到过这样一些函数:　　y=x s=30t　　y=2x+3 y=-x+2　　这些函数都使用自变量的一次式来表示的，可以写成 y=kx+b 的形式　　一般的，如果y=kx+b(k ， b是常数，k≠0)， 那么y叫做x的一次函数。　　特别的，当b=0时，一次函数y=kx+b就成为y=kx(k是常数，k≠0)，这时y就叫做x的正比例函数。　　例一 :　　一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒增加2米/秒。　　(1) 求小球速度v (米/秒)与时间t(秒)之间的函数关系式;　　(2) 求3。5秒时小球的速度。　　分析:v与t之间是正比例关系。　　解: (1)v=2t　　(2)t=3。5时，v=2×3。5=7(米/秒)　　例二: 拖拉机工作时，油箱中有油40升。如果每小时耗油6升，求油箱中的余油量Q(升)与工作时间t(时)之间的函数关系式。　　分析:t小时耗油6t升，从原油油量中减去6t，就是余油量。　　解:Q=40 - 6t　　课堂练习:　　P96 1 ，2　　小结:一次函数与正比例函数的意义，两者之间的关系，一次函数不一定是正比例函数，而正比例函数一定是一次函数，会将简单的实际问题用一次函数或正比例函数表示出来　　作业：P97 1。2。3。4。 八年级《一次函数》教案