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高二数学培优补差教学计划 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。? 数学的培优补差计划 ：　　第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。需要A班各班班主任和数学老师配合，从而准确了解每个参与学生的具体情况。 第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力），而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。当然，我们培训的重点是总分成绩处于班级或年级前列而数学这一门跛腿的学生。 第三步培优补差基本思路及措施： （一）思想方面的培优补差。?　 做好学生的思想工作，给予他们以鼓励。经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，帮助学生们树立信心。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 （二）培优补差措施 1、时间安排：每周六、日的下午第七节课 2、学生来源：A班的总分成绩较好但数学成绩较差的学生，暂时培训班不分文理。 3、教学形式：以专题形式开课，打乱教材顺序，按照学生的基础先从简单的专题开始，慢慢建立学生的自信。 4、后勤配合：这个培训没有具体的教材，所以教师的讲义和具体的课堂、课后训练要在每次课前复印好，发放到每个学生的手上。另外，为了上课能够有较大的容量，教室内的多媒体要配备，并且每次能正常工作。 5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 具体专题安排： 专题序号 内 容 1 数 列 2 平面向量 3 不等式、线性规划 4 三角函数 5 函 数 6 立体几何 7 直线和圆 8 解析几何