（2016年秋季版）广东省佛山市七年级语文下册 第14课 驿路梨花 新人教版.pptVIP

* 14驿路梨花 体裁：小说 作者介绍 彭荆风，1929年生，江西萍乡人，当代作家。作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。 1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。 背景链接 链接 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 闻武均州报已复西京 陆游 译文：白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。 胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天桔我大宋兴泰。 列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。 料想明朝寒食祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。 一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中…… 瑶族 哈尼族 寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 zhài niǎn káng yì dǒu qiào sù 课本91页 读读写写 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 miè qì 1.听课文朗读，填写下面表格。 出现次序 人物 所做好事 做好事的时间 1 2 3 4 5 整体感知 出现次序 人物 所做好事 做好事的时间 1 2 3 4 5 “我”和老余 修葺小茅屋 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食 前一天晚上 梨花妹妹 照料小茅屋 前几年姐姐 出嫁后 （解放军） 盖小茅屋 十多年前 （梨花） 照料小茅屋 解放军盖小茅屋后——出嫁前 4.如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？ 解放军过夜盖茅屋 哈尼族姑娘梨花照料茅屋 妹妹接替姐姐照料茅屋 瑶族老人借住送米 “我”和老余投宿茅屋 本文以一个问题贯穿始终 设下了两个误会，三个悬念？你能找出来吗？ 设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。 茅屋的主人是谁？ 文中多次写到梨花,请你一一找出来,并思考以下问题: 1. 每次写的梨花指的是什么? 2. 每次出现梨花,在文中起什么作用? 梨花 一种花 梨花姑娘 雷锋精神 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 探究主旨 1.小茅屋的主人究竟是谁？ 建造者和梨花姐妹是主人，其他照料这小茅屋的，也是主人。 感悟主旨 2.课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？ 梨花 梨花 *