高考数学母题：立体几何解题策略之长方体母体.doc

2017年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 561 [中国高考数学母题](第165号) 立体几何解题策略之长方体母体 长方体是立体几何中的基本几何体,其结构对称,内涵丰富,具有展开空间想象的依托功能,是研究立体几何体的重要载体模型,其中,高考中的三类热点几何体试题,若放置于长方体中,则可获得直观提示,寻得直接解法. [母题结构]:(Ⅰ)在如图所示的长方体中,若AB=a,BC=b,AD=c,AP=h,则:①平面PCD的法向量m= (h(c-b),ah,ac);②平面RCD的法向量m=(c-b,a,0); (Ⅱ)在如图所示的长方体中,A、B、C、D、P均为长方体所在棱的中点,若BD=2a,AC=2b,AP=h,则: ①平面PBC的法向量m=(,,);②平面PCD的法向量n=(-,,); (Ⅲ)如图,四棱锥P-ABCD中,AB=a,AD=b,PA=h.则:①平面PBC的一个法向量m=(,0,);②平面PCD 的一个法向量n=(0,,);③平面PBD的一个法向量α=(,,); [母题解析]:略. 1.底面为直角梯形的四棱锥 子题类型Ⅰ:(2014年浙江高考试题)如图,在四棱锥A-BCDE中, 平面ABC⊥平面BCDE,∠CDE=∠BED=900,AB=CD=2,DE=BE=1,AC=. (Ⅰ)证明:DE⊥平面ACD; (Ⅱ)求二面角B-AD-E的大小. [解析]:(Ⅰ)在直角梯形BCDE中,由∠CDE=∠BED=900,CD=2,DE=BE=1BC=;在ΔABC中,AB=2,AC=BC=AC⊥BC,又平面ABC⊥平面BCDEAC⊥平面BCDEAC⊥DE,又DE⊥DCDE⊥平面ACD; (Ⅱ)以D为原点,分别以射线DE、DC为x、y轴的正半轴,建立空间直角坐标系,如图,则A(0,2,),E(1,0,0),B(1,1,0), 设平面ABD的法向量m=(x,y,z),由m=0,m=02y+z=0,x+y=0,令x=1得m=(1,-1,),同理可得平面ADE的法向量n=(0,-1,)cosm,n=m,n=二面角B-AD-E的大小为. [点评]:对底面为直角梯形的四棱锥,可以顶点在底面上的射影点位置分类研究;其中,常见的有:射影点在直角顶点、射影点在非直角顶点和射影点在底面直角梯形的边上等. [同类试题]: 1.(2001年全国高考试题)如图,在底面是直角梯形的四棱锥S-ABCD中, ∠ABC=900,SA⊥面ABCD,SA=AB=BC=1,AD=. (Ⅰ)求四棱锥S-ABCD的体积; (Ⅱ)求面SCD与面SBA所成的二面角的正切值. 2.(2008年福建高考试题)如图,在四棱锥P-ABCD中,侧面PAD⊥底面ABCD,侧棱PA=PD=,底面ABCD为直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AD=2AB=2BC=2,O为AD中点.(Ⅰ)求证:PO⊥平面ABCD; (Ⅱ)求异面直线PB与CD所成角的余弦值; (Ⅲ)线段AD上是否存在点Q,使得它到平面PCD的距离为？若存在,求出的值;若不存在,请说明理由. 2.底面为菱形的四棱锥 子题类型Ⅱ:(2009年安徽高考试题)如图,四棱锥F-ABCD的底面ABCD 是菱形,其对角线AC=2,BD=,AE、CF都与平面ABCD垂直,AE=1,CF=2. (Ⅰ)求二面角B-AF-D的大小; 562 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2017年课标高考母题 (Ⅱ)求四棱锥E-ABCD与四棱锥F-ABCD公共部分的体积. [解析]:(Ⅰ)把四棱锥F-ABCD放置到长方体中,易建立空间直角坐标系如图,则=(-,1,0),=(0,2,2);设平面ABF的法向量m=(x,y,z),由m=0,m=0m=(,1,-1);同理可得:面ADF的法向量n=(-,1,-1)mn=0二面角B-AF-D的大小=; (Ⅱ)在坐标平面y-O-z中,直线AF:y=z,直线CE:+z=1直线AF与CE交于点P(0,,);又因S菱形ABCD=AC×BD=V四棱锥P-ABCD=S菱形ABCD×zP=. [点评]:对以菱形为底面的四棱锥,先把底面菱形放置于长方体的下底面上,然后在长方体的上底面内确定顶点的位置,建系后,求平面法向量,要充分利用对称性,由其一同理可得其二. [同类试题]: 3.(2012年浙江高考试题)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面是边长为2的菱形,且∠BAD=1200,且PA⊥平面ABCD,PA=2,M,N分别为PB,PD的中点. (Ⅰ)证明:MN∥平面ABCD; (Ⅱ)过点A作AQ⊥PC,垂足为点Q,求二面角A-MN-Q的平面角的余弦值. 4.(2014年重庆高考