七年级语文上册第五单元第20课梅岭三章讲义沪教版五四制.pptVIP

* 陈毅 * 梅岭三章教学导引 　★写作背景 　★作者简介 　★目的要求 　★课文欣赏 　★思考分析 　★课文分析 　★拓展思考 　★中心思想 　★写作特点 　★课堂练习 目 的 要 求 1.学习老一辈无产阶级革命家为革命献身的乐观主义精神。 2.学习借代和引用的学习方法，了解诗前小序对理解全诗的作用。 3.豪壮的情怀 4.比喻、借代 写　作　背　景 一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。 一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。 当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地，躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。 这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的。 作 　者　介　绍 陈毅同志，1901年生于四川中部乐至县。1922年参加中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，因身负重伤被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1937年，被任命为新四军一支队司令员。1941年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放战争时期，担任第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后，任上海市市长，后又任中央政治局委员，国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。 陈毅同志酷爱文学，一生创作了大量的思想性、艺术性俱佳的革命诗词，留有《陈毅诗词选集》，被尊为“元帅诗人”。生前系中国作家协会会员。 课 文 欣 赏 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 梅岭三章 陈毅 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 思 　考　讨　论 怎样理解诗中的小序？小序在文中起什么作用？ 三首诗侧重点有什么不同？ 三首诗表达了怎样的中心？ 写作上有什么特点？ 分 析 理 解 梅岭三章 陈毅 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 小序交待了写作背景及缘由，“旋围解”说明是补写的。 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 首句设问 追忆往昔总领全篇 面对当日叮咛后者奋勇杀敌 主动献身展望未来预言胜利 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 小序有什么作用？ 课　文　分　析 交代时间、地点、事件的原因和结果。 交代了环境、背景。是“绝命诗” 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 课　文　分　析 联想 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 1 第一句有什么作用？ 2 采用了什么修辞手法？ 3“招”“斩”用得好在哪里？ 4表现了诗人什么精神？ 1 总领全诗 借代 比喻 设问 写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者一样，将与反动派斗争到底。 至死不渝，与反动派血战到底的精神。 明确： 课　文　分　析 课　文　分　析 联想 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1“烽烟”是什么意思？ 2 表现了诗人什么精神？ “烽烟”借代战争。 　　　表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。 课　文　分　析 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 1 采用了什么修辞手法？ 2 表现了作者什么精神？ 借喻 　用典 　坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。 拓 展 分 析 1 本课的体裁是什么？ 2押的韵脚是什么？ 3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？ ４三首诗有什么内在的联系？