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最新整理二年级语文教案第四册 　　范文一：二年级实用语文教案(部分)第四册　　1、比一比认一认　　教学要求：　　1、区分形近字，能够组成词语。　　2、掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首＂单人旁＂，并会写。　　3、会读句子＂我们是好朋友。＂，＂我爱吃米饭和白菜。＂。教学重难点：　　1、区分形近字，并会组词。　　2、会写田字格中的生字。　　教学课时：4　　教学过程：　　第一课时　　教学内容：区分形近字并组词。　　教学过程：　　一、导入：　　今天我们共同学习第一课比一比认一认。　　二、新授：　　1、出示生字。　　白百来米门们月朋　　2、认读生字。　　3、区分生字。找找不同的地方。　　4、给生字组词。　　5、指名读一读。教师指导。　　6、齐声读。　　三、小结。　　今天区分了形近字。　　四、作业。　　拓展：还能组哪些词。　　第二课时　　教学内容：学习生字。　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、出示生字词。　　2、指名读一读。　　二、新授：　　1、出示田字格里的生字。　　2、认读生字。　　3、讲解生字的写法。　　（1）教师示范书写生字。　　（2）学生书空练习。注意笔顺。　　（3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。　　（4）展示作业，讲评。　　三、小结：　　今天我们学习了本课的生字。　　四、作业。生字各写两行。　　第三课时　　教学内容：学习句子。　　教学过程：　　一、复习导入：　　范文二：语文二年级　　第十一课《文明用厕》　　教学目标　　（一）知识与技能：　　A组：　　1、学会两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。学会一个生字“文”。　　2、认识一个偏旁部首“日字旁”，能说出名称。　　3、学会一个句子“我不能随地大小便”，理解句意，会独立读。B组：　　认识两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。C组：　　安静的坐在教室里不影响老师上课，学生听课　　过程与方法：　　培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。　　情感态度与价值观：　　教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。　　教学重难点：　　1.认识词语，会读句子。　　2.正确理解词义，句意。　　第一课时　　教学内容：　　学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”，了解词语的意思，并能灵活运用所学的词语。　　教学重难点　　学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”　　教学过程：　　（一）复习：（课件）　　1、读词语。　　排队等候厕所　　逐个读（边读边指方向），检查学生掌握的情况。　　2、先听老师读句子，再练习说一说。　　（1）我排队等候上厕所。　　（2）上好厕所要洗手。　　（二）新授：　　1、引入课题（出示课件）。　　教师提问：图上画的是谁？他在做什么？　　学生回答，教师板书课题：第十一课文明用厕。同时说：今天我们就来学习第十一课文明用厕。　　听老师读课题，领读课题，齐读课题。　　2、学习词语：文明。　　板书词语：文明　　听老师读，领读，齐读，个别读。　　看图片：他在做什么？　　学生逐个回答。图上的男同学坐在抽水马桶上大小便，他很文明。既帮助他们理解词义，又锻炼语言表达能力。　　举学生生活中的例子，帮助学生明白什么样的行为是文明的。如：上节课学习的排队等候上厕所就是一种文明的行为，早上见到老师问“老师好”也是一种文明的行为，打架骂人是不文明的行为，随地乱扔垃圾也是不文明的行为等等。既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。　　告诉学生：我们都要做一个讲文明的好学生。　　3、学习词语“用厕”。　　（1）板书词语“用厕”。　　（2）齐读，指名读。（注意对王子祥、李静、孙阳正音，引导其一个字一个字说清楚，不要着急）鼓励为主。　　（3）讲解词义：用厕就是我们平时所说的“上厕所”。　　4、学习词语“文明用厕”　　（1）教师领读、齐读、指名读。　　（2）讲解意思：文明上厕所。上厕所时，讲究卫生，守秩序，保持安静。　　（三）巩固练习　　1、齐读词语　　2、指名读词语　　3、用手指出老师说的词语　　（四）小结本节课学习内容　　表扬上课坐姿端正，认真听讲，积极发言的同学，教育学生养成文明用厕的好习惯。　　（五）作业：熟读词语　　第二课时　　教学内容：　　学生会正确表达：我不能随地大小便。A类学生能正确认读在生活中学会正确的用厕。　　教学重难点：　　学生会正确表达：我不能随地大小便　　教学过程　　（一）复习：　　1、说儿歌《上厕所》：上厕所前瞧一瞧，男女厕所要分清。男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。　　和学生一起边说边拍手