《与众不同的麻雀》教学设计.docVIP

《与众不同的麻雀》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学习本课8个要求会认的生字、会写6个生字。 2、过程与方法：通过读故事，观察图画等方式引导学生积极思考，培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力，以及探究精神。 3、情感态度价值观：懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻提高警惕，注意危险的出现，善于开动脑筋思考问题的好品质。 教学重难点 正确、规范的书写生字，养成良好的书写习惯。能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学准备 多媒体课件、音频、图片。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境激发兴趣。 同学们，你认识它吗？（出示一只小麻雀的图片）大家看它与普通的麻雀没什么两样，其实啊，这是一只与众不同的小麻雀呢！想知道吗？我们一起来读读课文吧！ 二、初读课文整体感知。 1、让学生用自己喜欢的读书方式读课文，要求：读准字音，读通顺语句。 2、议议：这篇课文主要讲了一件什么事？ 三、小组合作自主识字。 1、出示生字：责、丝、刮、悄、救。 2、把生字卡分给各学习小组。小组成员在小组长的带领下学习生字。 3、小组汇报学习成果。对于合作学习效果较好的学习小组给予表扬，奖励果实。 四、指导朗读培养语感。 1、老师读课文。 2、教师领读。 3、指名读。 4、分角色朗读课文。 五、练习。 一字开花。 六、小结。 这节课的学习，你有何收获？ 第二课时 一、复习：开火车读下列词语。 丝