回归教材集气瓶的功能收集和暂存气体-丹徒区荣炳中学.pptVIP

现在小学语文太难了，看他们的一道作业题：要求：把以下四句话用关联词连接:（1）李姐姐瘫痪了;（2）李姐姐顽强地学习;（3）李姐姐学会了多门外语;（4）李姐姐学会了针灸。（正确答案应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。） 结果有一个孩子写： 虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。后来，发现更猛的孩子写道：李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。 李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。 李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。 李姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强地学习瘫痪。 亮点总在最后：李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了！ 丹徒区荣炳中学 曹霞 中考复习专题：多功能集气瓶 适用对象：九年级 所属学科：化 学 使用教材：沪教版 (A) (B) (C) 实验室制取二氧化碳所用的药品是 。应选择的发生装置为 ,收集装置为 。 BC D 大理石和稀盐酸 (D) (E) (F) 制取气体的经典原型装置 发生装置 收集装置 回归教材 * 回归教材 集气瓶的功能 二、收集和暂存气体 ？ 一、做反应器 “有进、有出”才能用于收集气体 这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。 排空气 想一想 1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为 — . 2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作? 。 原型 向上排空气 b d b — c 试一试1 试一试2 2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作： 。 原型 排水 操作原型：集气瓶盛满水倒扣在水槽中，有连续气泡冒出排水收集，集满后用玻璃片盖住瓶口正放在桌面上。 将瓶内装满水,反应一段时间后将ac连接，集满氧气后，将此瓶用玻璃片盖好备用 密度比水小（不溶于水不与水反应） 密度比空气小 密度比空气大 试一试 气体流向 收集方法 与瓶内物质密度作比较 储气 向上排空气 向下排空气 向下排水 水沿长导管流出，瓶内液面下降 明确 确定 功能2、收集和暂存气体 能否将此处的试管换成集气瓶？ 石灰水的作用？ 碳+氧化铜 铜+二氧化碳 高温 集气瓶的作用是什么？ 功能3、气体的检验 利用此装置能够去除二氧化碳，得到较纯的一氧化碳 CO和CO2 氢氧化钠溶液 除去CO中混有的CO2 CO “洗气” 长进短出 功能4、气体的除杂（洗气） 除去二氧化碳 检验二氧化碳 现象 进口 瓶内物质及量（作图） 检验.除杂 澄清石灰水 氢氧化钠 浓溶液 气体与液体接触反应:长进 导管口冒气泡，澄清石灰水变浑浊 导管口冒气泡 归纳 多功能瓶的功能 一、收集和暂存气体 ？ 三、气体的检验 四、气体的除杂（洗气） 二、做反应器 例题训练1 并展示 如何进一步验证氧气中的二氧化碳已除尽（可用图示表示） 。 除杂 检验是否除尽 澄清石灰水 氢氧化钠 浓溶液 B中澄清石灰水无明显变化，说明CO2已除尽 A B O2；CO2 O2 反思提高1 向下排水：长出 水 除杂并排液收集气体 除杂：长进 气体 ③若要除去氧气中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的氧气,应选用 装置。 H 现象：瓶内石灰水变浑浊并沿导管流出,瓶内液面下降 液体 石灰水 反思提高2 提升：“多功能瓶”的伙伴们 气体液体能进能出 气体只能进 液体能进能出 气体能进能出液体只能进 * 　有些反应需要加热才能生成气体时，为避免加热不均匀而造成倒吸使装置炸裂，也常连接此装置，我们称它为安全瓶 安全瓶（防倒吸） 实验 评价: 功能5、安全瓶（防倒吸） 多功能瓶的功能 一、收集和暂存气体 ？ 三、气体的检验 四、气体的除杂（洗气） 二、做反应器 五、安全瓶