高考数学母题：理科概率试题的“计数情结”.docVIP

第23讲:理科概率试题的“计数情结” 139 第23讲:理科概率试题的“计数情结” 揭秘情结 概率统计是课程时期的新增内容,《课标》与《课程》相比,理科概率部分:一.由选修选考提升到选修必考;二.增加了几何概型、超几何分布和条件概率;教材内容与要求的变化势必引起高考命题的改变,在课标高考中,概率统计作为中学数学的六大知识模块,出现在解答题中;安徽高考的突出特点:一.视概率统计为中学数学的六大知识模块之重点模块,概率统计试题甚至出现在压轴题;二.突出计数与概率的综合,包括必修中所强调的枚举计数思想与传统计数方法,安徽高考理科试卷中的概率试题具有浓浓的“计数情结”. 情结渊源 1.枚举情结: 1.(2009年安徽高考试题第二题)某地有A、B、C、D四人先后感染了甲型H1N1流感,其中只有A到过疫区.B肯定是受A感染,对于C,因为难以断定他是受A还是受B感染的,于是假定他受A和受B感染的概率都是.同样也假定D受A、B和C感染的概率都是.在这种假定之下,B、C、D中直接受A感染的人数X就是一个随机变量.写出X的分布列(不要求写出计算过程),并求X的均值(即数学期望). ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A→B→ C→D A→B→C ↓→D A→B→C ↓→D A→B→D ↓→C A→C→