2018-2019学年高中数学第二章解析几何初步2.2圆与圆的方程2.2.2圆的一般方程课件北师大版必学2.pptVIP

1．圆x2＋y2＋10x＝0的圆心坐标和半径长分别是(　　) A．(－5，0)，5 B．(5，0)，5 C．(0，－5)，5 D．(0，－5)，25 解析：将x2＋y2＋10x＝0配方得(x＋5)2＋y2＝25，由圆的标准方程可知圆心为(－5，0)，半径长为5. A 2．已知圆x2＋y2－2ax－2y＋(a－1)2＝0(0a1)，则原点O在 (　　) A．圆内 B．圆外 C．圆上 D．圆上或圆外 解析：把原点(0，0)的坐标代入圆的方程得， (a－1)20(0a1)，所以点(0，0)在圆外． B 3．圆x2＋y2＋x－6y＋3＝0上两点P，Q关于直线kx－y＋4＝0对称，则k＝________． 2 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　解析几何初步 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　解析几何初步 2．2　圆的一般方程 第二章　解析几何初步 2．例题导读 P80例4.通过本例学习，学会利用待定系数法求圆的一般方程的方法,解答本例时要注意，利用待定系数法求圆的方程时，如何选择圆的方程形式要视题目中所给条件而定． D2＋E2－4F＝0 D2＋E2－4F0 D2＋E2－4F0 2．圆的一般方程与二元二次方程的关系 比较二元二次方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0和圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0，可以得出二元二次方程具有下列条件： (1)x2和y2的系数相同，且不等于0，即A＝C≠0； (2)没有xy项，即____________； (3)___________________时，它才表示圆． B＝0 D2＋E2－4AF0 √ √ × √ 2．圆x2＋y2－4x＋6y＝0的圆心坐标是(　　) A．(2，3)　 B．(－2，3) C．(－2，－3) D．(2，－3) D 3．如果方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)表示的曲线关于y＝x对称，那么必有(　　) A．D＝E B．D＝F C．E＝F D．D＝E＝F 解析：由题得该方程表示圆，且圆心在y＝x上，再结合一般方程的意义，可得D＝E. A 4．求经过点A(6，5)，B(0，1)，且圆心在直线3x＋10y＋9＝0上的圆的方程． 二元二次方程与圆的关系 [方法归纳] 形如x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0的二元二次方程，判定其是否表示圆时有如下两种方法：①由圆的一般方程的定义判断D2＋E2－4F是否为正．若D2＋E2－4F＞0，则方程表示圆，否则不表示圆；②将方程配方变形成“标准”形式后，根据圆的标准方程的特征，观察是否可以表示圆． 1．(1)动圆x2＋y2－2x－k2＋2k－2＝0的半径的取值范围是____________． (2)若方程x2＋y2＋2mx－2y＋m2＋5m＝0表示圆，求 ①实数m的取值范围； ②圆心坐标和半径． 待定系数法求圆的一般方程 求圆心在y＝－x上且过两点(2，0)，(0，－4)的圆的一般方程，并把它化成标准方程． 在本例中“圆心在y＝－x上”改为“圆心在y＝x上”，其他条件不变，求圆的一般方程． x2＋y2＋8x－10y－44＝0 [方法归纳] 1．用待定系数法求圆的方程的步骤 (1)根据题意选择圆的方程的形式——标准方程或一般方程． (2)根据条件列出关于a，b，r(或D，E，F)的方程组． (3)解出a，b，r(或D，E，F)，代入标准方程(或一般方程)． 2．对圆的一般方程和标准方程的选择 (1)如果由已知条件容易求得圆心坐标、半径或需利用圆心的坐标或半径来列方程的问题，一般采用圆的标准方程，再用待定系数法求出a，b，r. (2)如果已知条件和圆心或半径都无直接关系，一般采用圆的一般方程，再利用待定系数法求出常数D，E，F. 综合应用 已知△ABC的边AB长为2a，若BC的中线为定长m，求顶点C的轨迹方程．(轨迹方程是动点坐标所满足的方程) C 规范解答 圆的一般方程的应用 (本题满分12分)已知方程x2＋y2＋ax＋2ay＋2a2＋a－1＝0. (1)若此方程表示圆，求实数a的取值范围； (2)求此方程表示的圆的面积最大时a的值及此时圆的方程． 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　解析几何初步 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　解析几何初步