高考数学母题：区域定理 .doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅰ(16-01):区域定理(402) 1037 区域定理 [母题]Ⅰ(16-01):(平面区域定理)如果直线l:ax+by+c=0(a0,b≠0),则:⑴当b0时,①满足ax+by+c0的点P(x,y)在直线l的上方;②满足ax+by+c0的点P(x,y)在直线l的下方;⑵当b0时,①满足ax+by+c0的点P(x,y)在直线l的下方;②满足ax+by+c0的点P(x,y)在直线l的上方; [解析]:由直线l:ax+by+c=0y=-x-;⑴当b0时,①点P(x,y)在直线l的上方y-x-ax+by+c0;②点P(x,y)在直线l的下方y-x-ax+by+c0;⑵当b0时,①点P(x,y)在直线l的下方y-x-ax+by+c 0;②点P(x,y)在直线l的上方y-x-ax+by+c0. [点评]:线性规划是建立在平面区域的理论之上的,平面区域定理则是由如下的基本事实得到:如果一次函数y=kx+b的图象为直线l.则①满足y=kx+b的点P(x,y)在直线l上;②满足ykx+b的点P(x,y)在直线l上方;③满足ykx+b的点P(x,y)在直线l下方;由平面区域定理可得:己知点P1(x1,y1)、P2(x2,y2),直线l:ax+by+c=0,则①点P1与P2在直线l的同侧(ax1+by1+c)(ax2+by2+c)0,②点P1与P2在直线l的异侧(ax1+by1+c)(ax2+by2+c)0. [子题](1):(1993年全国高考试题)若直线ax+by+c=0在第一、二、三象限,则( ) (A)ab0,bc0 (B)ab0,bc0 (C)ab0,bc0 (D)ab0,bc0 [解析]:不妨设a0,直线l:ax+by+c=0在第一、二、三象限斜率k=-0,且原点O(0,0)在直线l的下方b0,且a×0+b×0+c0b0,c0ab0,bc0.故选(D). 注:利用平面区域定理可以巧妙解决直线与点的位置关系以及可转化为直线与点的位置关系的问题. [子题](2):(2004年天津高考试题)若过定点M(-1,0)且斜率为k的直线与圆x2+4x+y2-5=0在第一象限内的部分有交点,则k的取值范围是( ) (A)0k (B)-k0 (C)0k (D)0k5 [解析]:因圆x2+4x+y2-5=0与x轴的正半轴交于点A(1,0),与y轴的正半轴交于点B(0,),所以,本题等价于点A,B在直线l:kx-y+k=0的异侧(k×1-0+k)(k×0-+k)00k.故选(A). 注:把本题等价转化为直线与点的位置关系问题是妙解本题的关键. [子题](3):(1979年全国高考试题)设等腰△OAB的顶角为2θ,高为h. (Ⅰ)在△OAB内有一动点P,到三边OA,OB,AB的距离分别为|PD|,|PF|,|PE|,并且满足关系|PD||PF|=|PE|2.求P点的轨迹; (Ⅱ)在上述轨迹中定出点P的坐标,使得|PD|+|OE|=|PF|. [解析]:(Ⅰ)以O为原点,AB边上的高所在直线为x轴,建立直角坐标系如图,则直线OA:xtanθ -y=0,直线OB:xtanθ+y=0,直线AB:x=h,设P(x,y)(0xh),由点P在直线OA的下方xtanθ-y 0,点P在直线OB的上方xtanθ+y0|PD|==(xtanθ-y)cosθ,|PF|= =(xtanθ+y)cosθ,|PE|=h-x;由|PD||PF|=|PE|2[(xtanθ-y)cosθ][(xtanθ+y)cosθ]= (h-x)2x2+y2-2x+=0P点的轨迹是以(,0)为圆心,半径r=的圆在△OAB的内部的部分; (Ⅱ)由|PD|+|PE|=|PF|(xtanθ-y)cosθ+h-x=(xtanθ+y)cosθx+2ycosθ=h,代入圆的方程得点P(h/(+ 1038 [母题]Ⅰ(16-01):区域定理(402) 2sinθ),htanθ/(+2s