（江苏专版）2019版高考历史一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展13.33文艺复兴与宗教改革课件.pptVIP

* 第33讲 文艺复兴与宗教改革 01 02 04 自主复习? 对接高考? 专家史论? 陈乐民：文艺复兴与宗教改革的联系 人文精神的内涵与传播；宗教改革的影响 考点一 文艺复兴 03 核心素养? 唯物史观：文艺复兴运动的兴起与扩展 考点二 宗教改革 自主学习 自主学习? 一 文艺复兴 1．欧洲在14世纪后，“以封建制度解体和城市兴起为基础”发生了文艺复兴，它以理性、人文主义和科学击破了教会的精神独裁，掀起“人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。 [问](1)文艺复兴运动为什么首先从意大利开始？ [答]　资本主义萌芽首先在意大利出现，这是根本原因；意大利较多地保留了古希腊罗马的文化。 2.文艺复兴运动使人们的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。期间人文主义者的主要诉求有（ ）①批判神权统治②鼓吹人性解放③主张“主权在民”④推崇浪漫主义 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 3.文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一是复生,一是新生,这两个意义都是不错的。“复生”理解：文艺复兴的思想核心是 ,是对古希腊肯定 的价值和作用的人文精神的继承发展。“新生”理解：文艺复兴是 要求反 世界观的思想解放运动,推动欧洲思想文化的近代化。 人文主义 人 资产阶级 教会神学 自主学习? 一 文艺复兴 4．“我的原则是，关于我们在人间所能希望的光荣，我们在人间的时候去追求它是对的。”[问] “人文主义之父”彼特拉克提出了怎样的思想主张？ 答：人追求的目标，应该是现世幸福，追求现世享乐，要求追求个性自由。 5.[图文史料] 中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下圣母（下图） [问]图示中的圣母像有何不同？这种不同体现了怎样的思想变化？ 答：(1)图示显示前者僵硬呆板，后者体现人世间亲情，人文精神跃然纸上。 (2)从压抑人性到回归人性。 6.彼得·盖伊在《启蒙运动》中写道:“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴?(　????) A.以宗教的形式表现人文精神 B.用理性的旗帜构建美好社会 A 自主学习? 一 文艺复兴 7.达?芬奇的《最后的晚餐》和拉斐尔的《西斯廷圣母》具有的相同特点是(　　)①以《圣经》为题材　②突破传统“圣像图”画法，将宗教题材融入世俗的绘画　③反映了人文主义的精神内涵　④追求画面主题的戏剧性 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ B 8.英国戏剧作家 创作了《哈姆雷特》等大量脍炙人口的作品,热情讴歌人的伟大和高贵,充分反映了人文主义思想。 莎士比亚 9.恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” [问]恩格斯对文艺复兴是如何评价的？ [答]　认为文艺复兴运动是一次肯定了人的价值和创造力的社会进步的思想变革运动，促进了人的发展和科学文化的进步。 自主学习? 二 宗教改革 1.[史料](2012·安徽高考，T37)欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 ——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 [问]史料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？ 答：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激起了资产阶级的强烈反抗。 2.欧洲宗教改革的导火索是教皇派人到德国等地出售 ,开始标志是 年马丁·路德在维登堡大教堂门前贴出了《关于赎罪券效能的辩论》(即 “ ”)。 赎罪券 1517 九十五条论纲 3．一位大主教曾问马丁?路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁?路德对他说(　　) A．关键在于信仰，只有依靠信仰才能得救 B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变 A 自主学习? 二 宗教改革 4.“心里相信,就可称义”,这一思想在16世纪的欧洲引发了一场改革运动。下列对这场运动的评述,不正确的是 。 ①影响的社会阶层比文艺复兴运动广泛②从心灵角度发展了人文主义③有利于民族国家的形成发展④否定宗教神学争取个性解放 ①②③ 5.“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤,曾有助于资本主义精