高考数学母题：建立曲线系理论构建整体处理策略.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(王老师:XXXXX) 建立曲线系理论,构建整体处理策略 解决解析几何问题的待定参数思想 在一个关于x,y的二元方程中,如果它含有一个不定的常数,给这个常数一些不同的值,可以得到一系列具有某种共同性质的曲线(包括直线),它们的全体组成的集合叫做具有某种共同性质曲线系;由数学的基础结论:点P(a,b)在曲线C上f(a,b)=0,可得过曲线C1:f1(x,y)=0与C2:f2(x,y)=0的交点的曲线系方程,这就是曲线系的基本理论. [母题结构]:过曲线C1:f1(x,y)=0与C2:f2(x,y)=0的交点的曲线系G的方程为:f1(x,y)+λf2(x,y)=0(不包括曲线C2). [母题解析]:设曲线C1:f1(x,y)=0与C2:f2(x,y)=0的交点P(x0,y0),则f1(x0,y0)=0且C2:f2(x0,y0)=0f1(x0,y0)+λf2(x0,y0)=0点P(x0,y0)在曲线系G上,即过曲线C1与C2的交点的曲线系G:f1(x,y)+λf2(x,y)=0. 由此可延展得到直线系方程、圆系方程、过曲线交点的圆等.利用曲线系解题可回避解方程组求交点等带来的解题步骤,可直接利用曲线系方程解决问题. 1.直线系方程 子题类型Ⅰ:(1977年北京高考试题)过直线x+y-7=0和3x-y-1=0的交点,且经过点(1,1)的直线方程是 . [解析]:设过直线x+y-7=0和3x-y-1=0的交点的直线方程是:(x+y-7)+λ(3x-y-1)=0,把点(1,1)代入得:λ=54x-y- 3=0所求直线方程是:4x-y-3=0. [点评]:由母题知,过直线l1:a1x+b1y+c1=0和直线l2:a2x+b2y+c2=0的交点的直线系方程是:(a1x+b1y+c1)+λ(a2x+b2y+c2)=0 (不包括直线l2);利用直线系求直线方程可省去求交点的步骤,减少了计算量. 2.圆系方程 子题类型Ⅱ:(2010年课标高考试题)过点A(4,1)的圆C与直线x-y-1=0相切于点B(2,1).则圆C的方程为 . [解析]:设圆C:(x-2)2+(y-1)2+λ(x-y-1)=0,把点A(4,1)代入得:λ=-2圆C:(x-2)2+(y-1)2-(x-y-1)=0,即(x-3)2+y2 =2. [点评]:由母题知,过直线l:ax+by+c=0和圆C:x2+y2+dx+ey+f=0交点的圆系方程是:(x2+y2+dx+ey+f)+λ(ax+by+c)=0;与直线l:ax+by+c=0相切于点M(x0,y0)的圆系方程是:(x-x0)2+(y-y0)2+λ(ax+by+c)=0;过圆C1:x2+y2+d1x+e1y+f1=0和C2:x2+y2+ d2x+e2y+f2=0交点的曲线系方程是:(x2+y2+d1x+e1y+f1)+λ(x2+y2+d2x+e2y+f2)=0(λ≠-1,不包括圆C2),与圆C:x2+y2+dx+ey+ f=0相切于点M(x0,y0)的圆系方程是:(x-x0)2+(y-y0)2+λ(x2+y2+dx+ey+f)=0(λ≠-1,不包括圆C). 3.过曲线交点的圆 子题类型Ⅲ:(1979年河北数学竞赛试题)求证:若轴垂直的两条抛物线有4个交点,则此4个交点共圆. [解析]:设抛物线C1:y2=2px,C2:y=ax2+bx+c,则过曲线C1与C2的交点的曲线系方程为:ax2+bx+c-y+λ(y2-2px)=0,其中包括当λ=a时的曲线:ax2+ay2+(b-2pa)x-y+c=0,即过4个交点的曲线为圆:ax2+ay2+(b-2pa)x-y+c=04个交点共圆. [点评]:利用曲线系解题体现了参数变换的数学观点,整体处理的解题策略,以及“基本量”和“待定系数”等重要的解题方法,这种集观点、策略、方法三位一体的解题理论,常能使解题的思维更活、层次更高. 4.子题系列: 1.(1977年天津高考试题)过直线3x-2y+1=0和=x+3y+4=0的交点,且与直线x+3y+4=0垂直的的直线方程是 . 2.(2011年北大等十三校联考(北约)自主招生数学试题)求过抛物线y=2x2-2x-1,y=-5x2+2x+3两交点的直线方程. 3.(2003年第十四届“希望杯”全国数学邀请赛(高二)试题)与圆x2+y2-4x-8y+15=0切于点A(3,6),且过点B(5,6)的圆的方程是 . 4.(2001年新课程高考试题)设0θ,曲线x2sinθ+y2cosθ=1和x2cosθ-y2sinθ=1有4不同的交点. (Ⅰ)求θ的取值范围; (Ⅱ)证明:这4