英语人教版九年级全册unit5 sectionB(1a to 1e).docVIP

Unit5 Section B （from 1a to 1e） 文艳 课型：听说课 核心知识：1词汇 chopsticks，fork，blouse,silver,glass,cotton,steal,grass,leaf,produce,widely. 2句型 教材中1b和1c的重点句型。对学生的听力进行训练，他们独立自主能够 完成 1b和1c的任务。 教学内容分析：本课unit5是人民教育出版社的教材。本课时主要训练学生的听说能力。通过风筝的话题和听力的练习学生再次熟悉被动语态。学生最终能够用被动语态表达句子。 学生的分析：九年级的学生大部分学生掌握的基础知识还不错，但是整体的英语水平不是很高，所以本次课程需要考虑的实际情况比较多，需要用不同的方式教学才能提高他们的英语水平。 教学目标 1)知识目标：通过复习学生再次掌握制作风筝的词汇。学生再次熟悉和掌握被动语态的知识和应用。 2)能力训练目标：学生通过对听力部分的练习完成教材中的任务。通过对情景知识的对话。 3）情感目标：通过对本课时的学习学生能够自主练习有关风筝的话题。培养对中国传统文化艺术的好奇和热爱。 教学重点：学生能够识记P37的新单词和所学的短语。能够对本单元的话题展开进一步的讨论。能够对开放性的话题展开情景对话。 教学难点：学生对听力的个别问题进行深入的思考。同时对这一部分展开情景对话和讨论。 教具准备：一个试用的风筝，给学生练习使用的听力资料，教学录音机。 教学步骤： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Preview 1复习我们在Section A中的重点知识 老师带领全班同学一起复习section中的重点句型what is the window made of? Is it made of wood? 通过复习让学生感知本节课我们将要学习的主要内容。 Warm--up and Lead in 1 用英语问候。 2拿出一个真实的风筝。 1老师和全班所有的学生打招呼。 2向学生问一些关于风筝的问题。 用情切的招呼来开始本节课的学习。用真实的物体来感受本节课的话题。 Presentation Presentation 1给出一个情景让学生完成听力部分1b，让他们带着任务完成1b 的听力。 2让学生回答关于1b 的问题。 3让学生再次听1b的内容完成教师给他们准备的资料。 4学生再次分角色读听力材料，在读的过程中老师向学生问教材中1c的问题。 5给学生布置小组的活动。 1学生独立自主完成听力的任务。 2学生举手回答问题。 3听完听力之后学生同桌之间交换他们的纸张分别进行检查。 4分角色读听力内容男同学是Zheng Yun女同学是Laura。 5让学生小组首先一起翻译1b中的一些重点句子。然后勾画出重点的短语。最后抽个别同学回答问题。 让学生真正进入课堂，稍微增加他们的紧张感。 回答问题彰显个性提高学习的兴趣。 学生相互检查的过程中能够对容易出错的空格中加深印象。 再次熟悉课文中内容。 让学生小组一起学习他们可以相互帮助，同时也活跃了整个课堂气氛。 Practice 6根据教材中1e的内容让学生自己编写情景对话的内容。 6先让学生熟悉1e的内容，然后给出学生一个话题(西部国际博览会)和图片让学生和同桌编写情景对话的内容。 联系我们的生活实际。学以致用。 Set homework 让学生预习2b的内容完成2c 板书设计 a kind of different kinds of kind of =a little Compete for sth为了什么而竞争 Compete with sb和某人竞争 Compete against 与...抗争 Western China International Fair Exhibition A;where did you go on vacation？ B：I went to an international kite festival. A:that sounds interesting. What did you see? B.......................... airplane jade玉石