英语人教版九年级全册Unit2 Section A 3A---3C.docVIP

第二课时Section A (3a~4c) 自主预习案 学生自学新单词（教材P11-12），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体） 1.偷 steal 2.放置；产卵 lay 3.甜点 dessert 4.花园 garden 5.欣赏 admire 6.领带 tie 学生自查并写出本课短语（教材P11-12），读一读，记一记。（见多媒体） 1.以…形状in the shape of 2.民间故事folk stories 3.射下shoot down 4.拒绝做某事refuse to do sth. 5.呼唤；叫喊call out 6.摆开；布置lay out 7.与…分享share with 课堂导学案 Step 1情景导入 T:Which festival do you like best? How do you usually celebrate it? Ss:I like the Spring Festival best.I usually get together with my family. I like Christmas best.I usually send presents or postcards to my friends. …… 环节说明：通过师生问答活跃课堂气氛，并在问答中进入新课。 Step 2完成教材3a—3c的任务 1.学生快速浏览课文，就3a所提问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。 参考案例 (1)How do people celebrate Mid-Autumn Festival? How do you know? 2.学生精读课文，完成3b,邀请学生说出答案并全班核对。 3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组间展开朗读竞赛。 4.学生不看课文，自主完成3c，邀请学生说出答案，全班核对。 Step 3完成教材Grammar Focus的任务 1.学生自读Grammar Focus表格内内容。(见多媒体) 2.师生共同探究宾语从句的构成，邀请学生总结陈述。 Step 4完成教材4a—4c的任务 1.让学生自主完成4a,邀请几名学生将自己的句子书写在黑板上，全班检查核对答案。 参考案例 I think that the Lantern Festival is beautiful. I believe……. 2.让学生自读短文，找出短文中的宾语从句，鼓励学生写出更多的句子。邀请部分学生读出自己的句子。完成4b。 3.让学生在小组内展开调查，说出自己喜欢的节日及其理由。邀请小组代表作报告。完成4c。 参考案例 In our group, David’s favorite festival is…. He thinks that…. 环节说明：任务型阅读让学生运用知识解决问题的的能力得以提升。语法归纳以及相关的练习使宾语从句相关知识得以巩固。 Step 5小结训练 1.中国人庆祝中秋节和品尝月饼已有几个世纪了。 Chinese people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries. 2.它们承载了人们对所爱和所思念的家人的祝愿。 They carry people’s wishes to the families they love and miss. 3.香港的食物多美味啊。 How delicious the food is in Hong Kong! 4.多美丽的城市啊！ What a beautiful city it is! 5.她变得非常轻，并飞上了月球。 She became very light and flew up to the moon. Step 6课后作业 完成课堂内外第二课时练习题。