2019年高考语文一轮总复习：第四部分 专题二十一 第一节 思 路.pptVIP

“天下皆白，唯我独黑。非攻墨门，兼爱平生。”这就是 墨家。与儒、道并称“显学”，从儒学中我们可以学到仁、义、 礼、智、信。若将墨家的“兼爱”用实际行动来体现，那么我 们的人生将体现出价值，我们的社会将会有永不凋谢的春色， 我们的国家将会更加的繁荣昌盛。 “24 小时”书店的店员们从小小的善举中传递了温暖，同 时也践行了 24 字“社会主义核心价值观”，“敬业”“民 主”“文明”“和谐”“自由”“平等”“友善”等理念则尤 为突出。 其实，很多事情的失败，就如《红尘客栈》中所唱的那样： “无非是名和利放不下。”很多人担心“24 小时”书店无法长 时间经营下去。但是，哪怕只有一晚，传递了爱与善，体现了 尊重与包容，将生命的价值实现，那也是成功了！ 但行善举，莫问前程。 点评：这是一篇优秀的考场作文。首先，作者立意准确、 高远。“但行善举”从“书店 24 小时营业”这一现象中，看到 行动背后的深层内涵，立意准确；而作者眼光不止于此，24 小 时营业可能带来经济利益的损失，这就触及普遍困扰人们的行 善积德与追求物质利益矛盾问题，“莫问前程”正是作者立意 的高远之处。其次，层次清晰，先写行善的魅力、行善的重要 性，再写行善莫问前程，递进式结构，思路明了。再次，材料 丰富、论证有力，用弘一法师展开例证，引用多则名言进行道 理论证。语言上，句式大量采用整句，多用排比和对仗，一些 句子，音韵和谐，时而押韵，有一种诗意的美。 掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并 进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论 点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深， 部分之间环环相扣，共同为中心论点服务。这就好比盖房子， 一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不 能一步到顶，成为空中楼阁。 (三)从段落行文中落实逻辑思路 1.掌握段内逻辑层次安排的方法 段内结构：观点＋阐述观点＋材料＋分析＋结论 例：孔子曾说：“始作俑者，其无后乎！”他批判的正是 如殉葬这样的对生命漠视的行为。生命弥足珍贵，每个生命都 是不朽的传奇，在保护自身安全的前提下，我们同样理应给予 他人的生命足够的尊重与呵护。(阐述观点)然而之前发生在长 春的盗车杀婴案，让我们十分寒心，罪犯周喜军仅仅因为担心 婴儿的哭闹声引来麻烦，竟残忍地将两个月大的婴儿掐死掩埋 在雪中。(材料)周喜军的行为可谓丧心病狂，是对生命极大的 践踏。然而这并不是个例，近年来，屡有如此种种漠视生命的 悲剧发生，虐童、摔婴、毒杀室友、挖孩童眼……。不得不说， 我们正面临对生命缺乏尊重的问题。(分析)生命是最基本的价 值，是人生其他一切价值的前提和基础。对于每一个人来说， 生命是最珍贵最神圣的，我们要珍惜自己的生命，亦要尊重关 爱呵护他人的生命。(结论) 2.掌握几种常见的分析论据的方法 方法一：因果分析法 “事出有因”。 在自然界和社会中，各种现象之间是普遍 联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。没有 一个现象不是由一定的原因引发的，原因与结果的关系是客观 事物发展变化的根本关系。在议论文写作中揭示原因以说明会 得到某种结果或披露结果以证明其原因的正误，探求事例的根 源，发现其本质，使内容逐步深化。 逻辑思路：为什么—是因为 标志性词语：为什么……，是因为……；正因为……，所 以……；之所以……，是因为…… 例 1：没有规矩，不成方圆。(论点)古往今来，概莫能外。 唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌， 胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统 帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军 纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼 岳家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵 略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项注意”，团 结一切可以团结的力量，于是，日伪不得不缴械投降。(论据) 以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来 约束。因为他们知道在绝对自由之下，惰性将急剧膨胀，只有 在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益 的事情。(分析) 例 2：靠奋斗冲破“埋没”的压力。(论点) 古今中外，许多取得了重大成就的人都遭受过被“埋没” 的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职 员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于 开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他 没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼 夜不停，寒暑不辨，刻苦自学