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课题
Unit5:let’s eat 第一课时
课型
新授课
教
学
目
的
1．会听、说、认读单词juice, egg, bread。
2．会用I’d like some…. 表达自己想吃的食物；会用Have some ．．．．请别人吃东西。
听懂，会用句型Here you are.
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。
4. 了解中西方早餐的异同。
重点
难点
教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like some…. Have some….
2、初步认读juice, egg, bread。
教学难点：Here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学方法
情景教学法，游戏法
课前准备
图片和单词卡
教 程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.日常口语会话展示。
此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型I have…和Here you are.
2.师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
二、新课展示（Presentation）
1. 让学生观察Let’s talk部分的图片，Who are they? Mike and his mum.What can you see on the table? I can see eggs….
2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。
3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。
4. 让学生观看教学资源，教师要强调I’d like … 是在表达自己想吃某种食物。
5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：I’d like some ….
6. 播放A 部分Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Here you are.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
8. 分角色朗读、表演对话。三、趣
三、趣味操练（Practice）
1. 学生以小组为单位，4—6人一组, 每人用I’d like some….向大家介绍自己想吃的食品。
2. 以接龙的形式让学生做 Let’s play 部分的游戏，加强练习所学句型。
3. 小组比赛，利用卡片、食物模仿Let’s talk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 用本单元配套练习册P31第一、二题进行对话操练。
2. 设计自己的早餐食谱，并且说一说。
3.请生用句型I’d like some…说一说自己设计的早餐
五、作业（Homework）
1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2. 教家长进行早餐基本对话。
板书设计
Unit5:A Let’s talk Let’s play
I’d like some...
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