三年级上册Unit 4第一课时.docxVIP

附件2： 2016年东源小学英语教师优质课评选教学设计 教材课题 PEP三年级上册Unit4 We love animals Part A Let’s talk 课型 对话课 年级 三年级 设计者 丘李清 所在单位 东源县船塘镇三河中心校 一、设计思路及依据说明 根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，对话教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重培养学生的听、说能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语教学的主要任务是培养学生的兴趣，使学生树立自信心，帮助学生养成良好的习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好坚实的基础。本着这一依据，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，本节课开始和学生一起唱英语歌问候，接着与学生自由对话，创设轻松自由融洽的英语氛围；接着运用多媒体课件“快速闪现”来复习旧知并渗透本课时的重要句型，让学生感知；接着播放动物的叫声，贴近学生的生活实际，让学生猜想，体验到学习英语的成功感，并自然导入新课。适时地运用多媒体、卡片、动物模型等，通过听、猜、说、做、游戏、小组合作等开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。 二、教学背景分析 学生分析 本课时的教学对象是小学三年级，三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，但是这一阶段的学生对英语有着极强的好奇心和学习热情。根据学生情况，我应以学生为主体，以激活学生对英语的兴趣为着入点，在课堂上我运用多样化教学手段给学生创造自信学习英语的机会。同时，三年级的学生年龄尚小，注意力容易分散，这就要求我们教师在课堂上设计生动活泼，形式多样的活动来吸引学生的注意力。其次，英语作为一门外国语言对于有些胆怯的学生来说有些困难，所以我们教师应以鼓励为主，鼓励学生大胆开口说英语。 教材分析 本单元义务教育课程标准试验教科书PEP英语三年级上册第四单元。主要学习动物的词汇和相关句型。本课时是第四单元的第一课时，主要由Let’s talk和Let’s play两部分组成，属于对话教学新授课。本课的主要内容是学习句型What’s this? It’s a/an…以及动物词汇duck，dog，bear。本课时的话题是小动物，与学生实际生活相贴近，学生也会对此比较感兴趣。通过本课的学习，学生应学会用交际用语What’s this? It’s a/an…来表达，同时进一步培养他们的综合语言运用能力。 三、教学目标与策略分析 教学目标 能听懂、会说单词duck，dog，bear 能听懂、会说、会认读句型：What’s this? It’s a duck/dog/bear.并能在实际情景中灵活运用。 能够根据动物的个性化特点做出相应的动作并完成Let’s play的内容。 培养学生热爱动物，保护动物，与动物交朋友的意识 培养学生互相合作学习精神 教学策略 1．直接导入法 2．交际法 3．游戏教学法 4．动作教学法 5．合作学习法 五、教学流程图 Unit 4 We love animals Part A Let’s talk Step 1 Warming up Step 2 Revision Step 3 Presentation Step 4 Consolidation Step 5 Summarize Step 6 Homework 1. sing a song 1. Sharp eyes 1. 学习单词duck, dog, bear 1. Let’s play 师生总结本课学习的内容 2. Free talk 2. 操练单词（结合本课句型） 2. Play games 3. 学习Let’s talk 3. Exercise 4. 对话操练（角色扮演） 六、教学过程 Step 1 Warming up: Sing a song Greeting Step 2 Revision 1．Sharp eyes:利用PPT快速闪现学习文具实物图，同时渗透主要句型What’s this?并引导学生用It’s a/an…进行回答。 【设计意图：通过sharp eyes，复习了以前学的文具名称，同时也用来引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思。】 Step 3 Pre