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反义疑问句教学设计
教学目标：让学生理解，并能运用反意疑问句
教学重点：掌握反意疑问句的十二字口诀“前否定后肯定，前肯定后否定” 教学难点：反意疑问句的特殊情况
教学步骤：
Step 1
1. Mr Green went to Shenzhen on business last week, _____?
A. isn’t he
B. doesn’t he
C. didn’t he
D. hasn’t he
解析：反意疑问句的后半部分（附加疑问句）必须在人称、数和时态上与前面的陈述部分保持一致；当前一部分的主语部分为名词时，后一部分的主语用相应的人称代词形式。本题中前一部分的谓语动词为一般过去时的行为动词的肯定形式，后一部分的助动词只能是didn’t。答案：C
2. You often have bread for breakfast, ____ you?
A. don’t
B. haven’t
C. aren’t
D. will
解析：have不当“有”讲时，用作行为动词。have当“有”讲进行句型转换时，可以添加助动词，也可以不加助动词，如： He has few friends in the new school, does / has he?
答案：A
3. Alice has to finish her work now, _____? (河南省1999中考题)
A. has she
B. hasn’t she
C. does she
D. doesn’t she
解析：have to虽与must同义，但它变反意疑问句时要像行为动词一样去变。 答案：D
陈述部分是there be结构，附加疑问句用be (not) + there的形式。含有little, few, hardly, never, seldom, nothing等否定意义词的陈述句，是否定句。本题中出现了little，故附加疑问句中的谓语动词应为肯定形式。
答案：B
注意：
某些带有否定前缀或后缀的形容词如unhappy, careless（粗心）等，只是词语意义的否定，而不能构成整个句子的否定。
8. — He didn’t go to school this morning, did he?
— ___, though he was not feeling very well. (甘肃省2004中考题)
A. No, he didn’t
B. Yes, he did
C. No, he did
D. Yes, he didn’t
解析：
对反意疑问句的回答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就用no。当反意疑问句的结构为 “前否定后肯定”时，回答中的yes译为“不”，no译为“是的”，这一点与汉语不同。本题中答案表达的意义应为“他去上学了”。
答案：B（不，他去了）。
总结：
1．反意疑问句的总原则为：前肯后否；前否后肯
2．特殊情况：
A. 当前部分有few,little,hardly,never,no,neither,none,nobody等表否定意义的词时，后部分用肯定。C.陈述句为复合句时，如果复合句是“”，则反意疑问句部分的主语与从句的主句保持一致；反之，反意疑问句的主语与主句的主语保持一致。
B.陈述句为“There be”句型，反意疑问句部分用“… there”结构
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