北师大版三年级下册数学第三单元队列表演（二）.docVIP

《队列表演（二）》教学设计 安定区寒水学校 王强 教学内容：北师大版三年级下册第三单元《队列表演二》 教学目标： 结合“队列表演”的具体情境，探索两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。? 2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。? 通过交流，相互启发、相互影响，让学生掌握数学的知识、思想与方法，充分感受数学的魅力。? 教学重点：掌握乘法竖式计算的方法? 教学难点：理解竖式计算的算理 教具准备：多媒体课件 教学过程： 复习导入 师：上节课我们用了很多方法计算了三年级队列表演的人数，今天我们用新的方法来解决这个问题，你能用竖式的方法计算14×12吗？ 出示目标 明确本节课学习目标 教授新知 1.学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。? 2.指名板演，并说说这么写的道理。? 把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10?）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上。 还可以简单写成??? ?? 3.完成算一算 师：在交流时请大家说清楚：?? 先算谁乘谁？?? 再算谁乘谁？? 在竖式中每次乘积的结果写在什么位置并说明理由? 四、巩固练习? 解决练一练第1题? 学生独立计算? （2）结合点子图说说竖式每一步表示的意思? 2.解决练一练第2题? （1）学生竞赛完成计算? （2）找学生汇报计算结果?? 3.解决练一练第3题? （1）独立解决问题? （2）全班交流? 4.解决练一练第4题? （1）独立解决问题? （2）全班交流? 5.解决练一练第5题? （1）独立解决问题? （2）学生说算理 五、全课总结? 用竖式计算两位数乘两位数时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，积的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，积是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。 作业设计 练一练 板书设计