英语人教版九年级全册Mom Knows Best! .docVIP

Unit 7 Mom Knows Best教学设计 任课教师信息： 姓名 李会平 电话学科 英语 年级 9年级 单位 湖南道县二中 教学设计（5+1教学模式） 教学主题 Mom Knows Best 一、教材分析 这是新版九年级英语教材第七单元Section A 3a中的诗---Mom Knows Best，它属于诗歌体裁。这首诗表达了母亲对孩子浓浓的爱，虽然是诗歌，但是以故事的形式在孩子成长的各个场景中描述了母亲与孩子的互动，学生能够感同身受，为之触动，引起共鸣。 二、学生分析 进入初三以后，学生在英语学习方面呈两极分化状态，大部分学生态度积极，求知欲旺盛，部分学生缺乏兴趣及自信心，在听说读写方面也没有形成良好的习惯和能力，课堂学习上一直处于被动，参与意识薄弱，很难启发他们能够用英语表达他们的想法。这个课文虽是诗歌，但也属于阅读。很多同学阅读能力差，基础薄弱，本节课采取交互多媒体教学，能够把每个学生调动起来，使他们参与到课堂中去。 三、教学目标 知识目标： 理解并掌握tiny, cry, regret等重点词汇以及lift up, talk back 等重点短语。 掌握…should be allowed to do sth 被动语态句式。 3. 熟练地朗读诗歌，乃至会背诵。 能力目标： 1. 按照诗歌中年龄发展的顺序，学会正确划分层次。 2. 通过回答阅读文章回答问题的练习，学生可以学会在完成这种阅读任务的时候先读问题，抓住问题中的关键词，有针对性、快速到文中去寻找答案。 3. 学生能够用英语表达自己对母亲的爱或者对课文标题Mom Knows Best 的理解。 情感目标： 懂得妈妈的爱，学会感恩父母。 四、教学重难点 教学重点：让学生掌握本节课重要的短语、句型，理解文段并处理信息。 教学难点：如何有感情地朗读诗歌，模仿简单的句式。 教学过程 一、课堂导入与课前预习指导 Task 1.你是否能熟读并翻译下列短语？ a tiny boy_________ lift sb up_________ by one’s side_________ awful dream_________ talk back__________ think back___________ keep…from danger____________ regret doing sth____________ run through the field __________ be back by ten_______________ Task 2.阅读短文后，你能完成下面句子吗？ When I was a tiny boy_______ (cry)all night, my mom_____ (sing)to me and _____ (stay) by my side. When I was seven, coughing badly, she said no ice-cream for me. But I talked back _______ (loud), I should_________ (allow) to eat some. …But I talked back again. I should _________(not tell) what to do! I’m 17 now. 4、I regret________ (talk)back, not listening to Mom. 自主展示 （一）小组合作：以小组为单位分段朗读诗歌。 （二）个人展示：请同学在阅读、理解文章的基础上，对文章进行段落层次的划分，从整体上把握全文。 三、探究质疑（小组合作） 探究一、通过课文3b部分的提问加深对课文的理解. 1.What did the mom do when the writer was a baby and a small child? 2.Why do you think the writer talked back to his mom when he was seven and nine years old ? 3.How did the writer feel when he was a teenager and his mom said “ Please be back by ten”? 4.After reading the whole poem, how do you think the writer feels about his mom? 探究二、Discussion: Think about a time you did something even though your