北师大版三年级数学下册《比大小》.docxVIP

北师大版三年级数学下册《比 大 小》教学设计 洪河桥镇洪集小学 葛庆海 教学目标： 经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 教学重点：会比较简单分数的大小。 教学难点：会比较简单分数的大小。 教 法：启发式教学。 学 法：自学，小组合作 教学准备：PPT课件 正方形纸　长方形纸 教学合适：2课时 教学过程： 创设情境，导入新课 师：今天懒羊羊和小灰灰遇到了问题，需要大家来帮忙，咱们一起来看看。 (课件出示)同样大的饼，懒羊羊吃2份，小灰灰吃1份。 用分数怎么表示？它们想让同学们帮忙判断究竟谁吃得多。 (生自由发表意见) 师：今天这节课，老师就和大家一同学习比较分数的大小。 二、探索交流，获取新知 (一)探究同分母分数大小的比较。 1．比较和的大小。 (1)先把教材73页的一组正方形和一组圆分别表示出和，再比较和的大小。开始行动吧。(学生动手画图比较) (2)学生展示比较结果。 比一比和谁大。 (3)学生交流汇报想法。(实物投影展示、讲解) 请学生说一说自己是怎样比的。把自己的想法说出来。 教师小结学生的想法，并演示。(贴教具) 师：其实，你们所说的1份就是整个圆的，这样的3份就是3个，通过涂一涂，比一比，我们发现：＞。 比较和的大小。 师：我出示一组图形，你们能看阴影部分写分数并比较大小吗？ 学生写出分数，并比较和的大小。 (2)教师板书：＞。 写十分之几的分数，比较大小。 师：同学们，看图写分数，然后比较大小，你们完成得非常好！如果让你们自由的想一组分数，画图涂一涂，再比较大小，相信你们会完成得更好。 (1)先自由想分数，涂一涂，再比较大小。 现在请根据你写的分数画图涂一涂，再比较大小，看谁做得又对又快。 (生独立操作，完成后个别展示) (2)老师也来写一组分母是10的分数。(板书：和) 没有图形，你们能比较它们的大小吗？(生自由发表见解) 观察对比，感知规律。 (1)请同学们观察屏幕上这几组分数，再看看黑板上的每一组分数，每组在比较大小的时候，你发现了什么规律？ 把你的发现和同桌交流。 学生全班交流，教师总结。 (板书：分母相同，比分子，分子小的分数就小) 自主探究分子是1的分数(分子相同的分数)的大小比较。 1．自选材料，探究和的大小。 要求：利用学具分别表示出和。 学生交流：和谁大？为什么？ 请学生上前面来说一说自己是怎样比较的。 师小结：通过同学们这么多种方法的展示和讲解，我们知道了不管是比较阴影部分的大小，还是比较线段的长短，都能一眼就看出同一个图形的比大。(贴教具) 练一练：写一写，涂一涂，比一比。 师：为什么分母小的这个分数反而大呢？我们再来探究和这组分数的大小，看看在比较的过程中有什么新发现。 (1)先比较阴影部分的大小，再比较分数的大小。 (2)请同学们一起读这两个分数。(教师板书两个分数)