原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
有趣的推理
一、教学目标
知识与技能：通过本课学习，使学生理解推理的过程和方法。
过程与方法：通过教师引导、学生自悟探究及合作、观察、体验实践等方法学会如何推理。
情感态度与价值观：通过对本节课的学习,使学生养成勤于观察动脑的习惯,培养学生逻辑思维能力,让学生对推理产生兴趣并热爱推理。
二、教学重点、难点
教学重点：使学生了解并学会推理方法——表格法和排除法。
教学难点：推理过程的学习，借助列表推理信息，按照一定的方法进行推理。
三、教学过程
（一）激趣导入
1.出示学生喜欢的卡通人物柯南的图片，问学生为什么喜欢柯南。
师：同学们，你们看看，这是谁？
师：对啦，他就是柯南。谁能告诉我，你们为什么喜欢柯南？
师：那你们想成为像柯南一样聪明、推理能力很强的人吗？
2.教会学生推理的思路。
师：下面我们共同看一下柯南告诉我们的推理思路，请看大屏幕。
师：今天，我们就用柯南教给我们的方法去挑战一下，大家有信心吗？
师：大家还认识这三位小伙伴吗？我们一起看看他们给我们出了什么难题？
师：你读懂了么？说给大家听听，“分别”是什么意思？
生：（口头分析“分别”的意思）每一项只有一个人参加。
师：从这些信息中，你能确定他们分别参加了哪个兴趣小组么？
生：不能，条件不足，就存在着很多可能，但又都不确定。
（二）推理活动
1.尝试推理
师：为了了解具体情况，我们一起来听听他们是怎样说的吧。但是他们跟你们介绍的方式不一样，不是直接告诉大家的，所以想请你们当一回小侦探，帮他们推理一下。你们有信心吗？
师：现在我们听了他们三人的介绍，你能判断他们都在哪个组了么？就让我们来试一试吧。
2.汇报交流
3.方法优化
小结：刚才面对这个问题的时候，同学想到了许多记录的方法，通过比较大家认为表格的方法可以很清晰有条理的帮助我们记录思维过程。在利用表格的时候，我们还要注意从肯定的条件开始入手进行推理。
师：这种表格的方法你们都学会了么？那让我们一起来挑战一下。利用表格的方法来解决推理问题。
（三）巩固练习
小组合作完成练习一和练习二。
（四）回顾总结
时间过得太快了，我们的活动只能暂时进行到这里了，今天我们进行了一些简单的推理，上完这节课你有什么收获？
（学生说本节课的收获）
（五）问题提升发散思维
出示提升题目。
板书设计：
有趣的推理
表格法
文档评论（0）