一讲课程改革的历史沿革和背景.pptVIP

前言 电话“课程”的涵义在欧、美国家，“;课程意义为学习其他学科课程论打;课程目标1、了解我国基础教育课;6、初步掌握收集资料，整理资料;学习建议1、广泛阅读（包括教材;进度安排总学时18，每周1个学;备选主题（7个）：新课改与社会;每个班分为9个组，6人一组（由;评比每班9个小组的组长组成评委;参考资料：如教材后面的“参考文;中国知网（ki.n;第一讲 课程改革的历;第一节 我国课程改革的历史;人教版第一套中小学教材(195;从1953年至1956年，教育;50年代的课本;无标题;无标题;(二)全国探索中国社会主义教育;人教版第二套中小学教材;1959年1月中央作出新决定：;人教版第三套中小学教材;1963年教育部颁布了第三套教;人教版第四套中小学教材;(三)教育事业受到严重破坏时期;文革时的课本;无标题;(四)恢复正常教育秩序和初步探;教育部于1978年颁布了第四套;人教版第五套中小学教材;(五)实施义务教育和全国建设有;原国家教委于1992年颁发了新;(六)新一轮基础教育课程改革启;我国历次基础教育课程改革中存在;第二节 新课程改革的背景（;我国教育发展中的问题1、固有的;现行基础教育的课程存在的问题主;1999年, 国务院批转了《面;1999年，《中共中央国务院关;2001年，《国务院关于基础教;无标题;无标题;坚持学习，刻苦钻研的专业