人教版数学上册四年级教材解析.pptVIP

人教版小学数学四年级上册教材分析 ;学情分析： 本册是第二学段教学的开始。本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展——开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。 ;本册教学内容;教学内容结构;数与代数; 一、大数的认识。 1、编排特点 九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元，分别在四年级上、下两册分散编排。 现在教材整合成一个单元进行教学，分为数的认识（亿以内――十进制计数法――亿以上）和计算工具的认识（算盘、计算器――用计算器计算）两部分。教材对亿以内和亿以上的数的认识加以整合，中间的十进制计数法是对亿以内的数的认识进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。; 教材中通过例题和练习，给出了大量的有关国情、环保和科学知识的素材。在教学过程中，不仅能够借助这些素材培养学生对大数的正确认识和数感，还是进行爱国主义、环境保护等思想教育的好机会。;;教学建议：;疑难解答：;疑难解答：;;3、对万、亿这样较大的计数单位，怎样帮助学生建立数感？;;三、三位数乘两位数;教学建议：; 不同的问题情境，要选择不同的估算策略。 估算策略本身并不存在优劣性，但在实际运用中却并不都是适用的。