中国民族资本主义曲折发展讲义.pptVIP

第10课 中国民族资本主义的曲折发展;说教学理念 说教学目标 说教材内容 说教法学法 说教学流程 说教学反思;一、说教学理念：;二、说教学目标：;[过程与方法];[情感态度与价值观];三、说教材内容：; 4、教学生成点： （1）衡量民族工业是否发展的几个主要标准。 （2）民族资本主义工业与民族工业的区别。 （3）民族实业家所体现的爱国主义精神。 （4）近代民族工业与当代民族工业地位的对比。;四、说教法、学法： 根据高一年级学生对知识充满渴望的 特点，我主要采用了“读、讲、议、练”的 师生互动、生生互动教学模式。在此模式 下，我通过情景教学法、活动教学法等， 以此来激发学生学习的激情，开启学生的 智力。该教学模式主要由“课前自学预习 ——课堂教师指导——讨论质疑——发表 见解——练习巩固”几个环节组成，它既 体现学生的主体地位，又体现教师的主导 作用。; 在学法中，我在学生自主学习的基础 上，尽量创设相关的历史情景，让学 生在感受历史中进行体验式的学习。 总之，在教学方法中，我主要以史 料为基础，以问题为导向，以图片为载 体，运用多媒体教学，经过教师层层深 入地提问和学生的积极思考与探究，让 学生真正经历了主动获取知识、应用知 识、解决问题的过程。;五、说教学流程：;（一）设置情景、引人入胜;中国民族资本主义产生于什么时候？产生的历史条件有哪些？;在斗争中;（二）问题探究、融会贯通;;;;纺织业;;材料一：奖励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业，各省成立实业公司，废除清朝的苛捐杂税。 ——摘自南京临时政府的法令和措施 材料二：解除对民间兴办工商业的限制；对新办企业予以优惠政策，对民族工业品及其原料减免捐款…… ——摘自1912-1916年北京政府颁布的条例 ;日货都被烧了、被抵制了，那我们用什么呢？ ;一战期间欧洲列强对华商品输出表 ;;;;;试一试你们的合作探究能力。;阅读下列材料： 材料一：华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同 一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元， 接近上海六家华商丝厂的总和。 材料二：发昌机器厂制造小火轮时，虽然“俱用华人”，但是自身 的技术力量还很薄弱，发动机系英国制造，到80年代，受外商企 业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来它被英赏在上海开办的耶 松船厂吞并。 材料三：洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停 市，江浙，湖北等省，缫丝，纺织各厂，无不亏折，有歇业者， 有抵押与洋商者。 材料四：90年代，天津武举李福明在北京开办一家机器面粉厂， 使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨面粉200石，京城官府见机器 面粉厂生意兴隆，就存心勒索，李福明不甘忍受压迫，到官府去 讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”、“哄闹官署”等罪名，革 去他的武举功名，“交刑部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫 关闭。;回 答： （1）材料一、二说明近代早期民族企业的 哪些特点？ （2）材料三反映了什么现象？ （3）材料四反映了什么现象？ （4）综合以上材料和答案，归纳中国民族 工业发展过程中的基本处境。造成这 种处境的根本原因是什么？;（三）知识延伸、升华主题;1、半殖民地半封建的社会环境，帝国主义、封建 主义和官僚资本主义的压迫和束缚（主要因素）。 2、先天不足，中国近代民族工业缺乏资本、人才、 技术、市场等。 3、后天畸形，资金少、规模小、技术力量薄弱， 工业结构和地区分布失衡等。 4、近代中国政局长期动荡。; 1、西方列强的侵略，分解着中国自给 自足的封建经济。 2、中国人民反帝爱国热情不断高涨。 3、受时代潮流的冲击和巩固统治的需要， 历届政府的鼓励和重视。 4、实业家们自强不息的爱国精神是支撑 民族工业发展的动力和源泉。;2、深入看：中国民族资本主义的产生和发展有哪些历史影响?;3、向前看： 近代中国民族工业与当代中国民族工业发 展状况有什么不同？;1860;巩固练习;2．二十世纪初，民族工业出现“短暂的春天”的政治条件是A.　维新变法运动　 B.　辛亥革命的推动　C.　资产阶级登上历史舞台　 D.　第一次世界大战的进行 ;3．中国近代“实业救国”的道路之所以行不通，主要是因为 A.“实业”往往被反动政权所垄断 B.科技水平严重滞后 C.中国是一个半殖民半封建国家 D.资产阶级力量弱小;;谢谢指导！