北师大版三年级下册第六单元分一分(一).docVIP

分一分（一） 第六小学 莫国雄 ??教学内容? ? 北师大版小学数学三年级下册第六单元第67—68页”分一分(一)”? 教材分析：这节课是学生掌握一些整数知识，学习了平均分的基础上进行教学的，是对数概念的一次扩展。分数的初步认识一课在小学数学学习中起着重要的作用，教学时教师引导学生结合直观图形和实践操作，将已有知识经验转化为抽象的概念，又将抽象概念还原到图形中。 教学目标? ?????1结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。? ????2会读写简单的分数，知道分数各部分名称。? ????3培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。? 4在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。?? 教学重点：初步认识分数的含义，会读、写分数。教学难点：理解分数的含义并能比较准确的进行描述。活动准备：课堂练习本，彩色笔，学习单，正方形、长方形、圆形 教学设计? 一??情境引入，认识“一半用1/2表示”。????? ??1引入课题。? 师?：以两个同学争吵了提问四个苹果分给两个人要怎样分？??（引入平均分）? 揭示课题：今天我们就一起来玩一个分一分的游戏。（板书课题）? 4个苹果，平均分给2个同学，每人分2个?2个苹果，平均分给2个同学，每人分1个?1个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？? ?????师：“半个”“一半”该怎样表示，请你用自己喜欢的方式表示出来?。? ??（学生用自己喜欢的方式表示，学生思考后，出会现“半个”“一半”等不同???????回答。）? ????2引导学生用1/2表示。? 揭示1/2是一个分数，用它来表示一半? ???????——学生一起读一读1/2。? ????二??探索新知。? 1、?利用圆形和正方形等图片让学生通过涂一涂，体验1/2表示很多物体的1/2??.? 出示圆形图片????（观察——平均分——涂出1/2）? 出示正方形图片????（观察——平均分——涂出1/2）? （学生上黑板板演，并说一说把圆形（正方形）平均分成两份，其中的一份就是一半，也就是1/2）????? 2?、?认识分数的读写法。? ?????????????观察1/2、1、2?他们的区别。? ?????????引入：?? ? ?1????——分子???????读作：（强调顺序，以及要大写）? ???????????——?——分数线?????写作：（强调顺序）?????????????? ?2???——分母? ???3?、?抽学生读一读，写一写。? ?????????????2/4,??3/4,??5/8，??4/6????4/4?、?折一折，说一说。? ????????师：我们继续玩分一分的游戏。? ????????a、?学生自己把手中的正方形纸平均分成四份（鼓励多种分法，过程中强调平均分。最后用一种来作为示范）? ????????b、说一说；（抽生涂色并说一说，写一写??）? 把正方形平均分成四份，生涂其中的一份，涂色部分是正方形的???1/4? 把正方形平均分成四份，生涂其中的一份，涂色部分是正方形的???2/4? 把正方形平均分成四份，生涂其中的一份，涂色部分是正方形的???3/4? 把正方形平均分成四份，生涂其中的一份，涂色部分是正方形的???4/4? ??——师小结：像1/2,?1/4,?2/4,?3/4,?4/4,??,?这样的数就叫做分数。 （回忆分数有哪几个部分，读和写分别要注意些什么）? 三??游戏巩固。? ?????1、?快速读出分数，如果不是分数的就说NO，? ????2、?师出示图片，生一起抢答涂色部分的分数表示，或者让学生去根据分数涂色。? ?四 当堂检测 完成导学案当堂检测.(学生完成后,教师讲解,并展示学生的练习) 五??课堂小结。? ???????这节课你最大的收获是什么？还有什么疑问？你觉得自己的表现怎么样？ 六 作业 课本:77页第1、2、3题