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北师大版三年级下册《分一分（一）》教学设计
教学内容：
北师大版三年级数学下册第五单元分一分（一）（P53——P55相关内容）。
教学目标：
知识与能力：1 结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义；
2 能认、读、 写简单的分数；
3 会用涂色、折纸等方式，表示简单的分数。
过程与方法：经历运用分数表示一些物体的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维，初步形成评价与反思的意识。
情感、态度与价值观：在学习活动中体会学习分数的必要性,培养学生自
主学习的精神。体会数学与日常生活的密切关系。
教学重点、难点：
1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。
2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 创设情境 激发兴趣
向学生讲猪八戒分苹果的故事，由问题引入今天所学的内容。
课件出示并板书课题：分一分
二、体验建构 活动探究
1、认识1/2，学会用1/2来表示一半
课件出示一个苹果：第一种分法是从一边分，第二种方法是从中间平均分的。
（设计意图：让学生体验分苹果的过程，感受平均分的必要性）
（1）．组织学生讨论用什么方式表示一半。
通过平均分苹果提问：把一个苹果平均分成2份，每份是整个苹果的多少？
（设计意图：发挥学生的想象力，用不同的方式来表示一半，对他们的说法进行表扬鼓励。强调平均分。让学生体验到只有平均分才能用分数表示。）
（2）．引导学生结合刚才分苹果的例子体会1/2的意思？
（3）．涂色体会1/2表示的意义。让学生完成课本上P53的涂一涂
思考： 1/2只能表示苹果的一半吗？
（设计意图：让学生理解把一个整体平均分成2份，每一份是这个整体的一半可以用1/2来表示。）
2、分数的认识及意义
（1）．师组织学生动手折纸。利用课前准备好的正方形纸折成4份，鼓励学生有不同的折法。
（2）.启发学生用分数来表示涂色的部分。
= 1 \* GB3 ①把其中的一份涂上红色，红色部分是这张纸的（ ）。
蓝色部分是这张纸的（ ）。
= 2 \* GB3 ②把其中的两份涂上红色，红色部分是这张纸的（ ）。
= 3 \* GB3 ③全部涂成红色，红色部分占这张纸的（ ）。
.认识分数的各部分名称和读法
3 ………… 分子
如 — …………分数线
4 …………分母
分数线表示平均分，写在分数线的下面的4，叫做分母，表示把整体1平均分成的分数；写在分数线的上面的3，叫做分子，表示取其中的份数；写成的这个整体叫分数。（设计意图：强调分数各部分表示的意义）
3、讲解读法与写法。
4、完成课本上P54的说一说。（设计意图：加深对分数意义的理解）
三、合作交流 巩固新知
1、分蛋糕活动：对学生的回答及时表扬鼓励。
2、指导学生完成课本上P55的练一练1～4题。
四、课堂小结
通过本节课的学习我们有哪些收获？
五、课外作业调查：
生活中那些地方要用到分数，请把这些分数记录下来，想一想，这些分数表示什么？
六、板书设计：
分一分
平均分
课后反思：
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