三年级上册英语-Unit-3-Look-at-me教学设计.docVIP

Unit3 Look at me —— Let’s learn Let’s do 教学目标： 1、能听说、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 教学重点：关于头部的单词 head, eye, face , ear, nose, mouth 的学习 。 教学难点： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型， 相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备： 1、教师准备 head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2、教师准备一个或几个小木偶。 3、用 Powerpoint 制作的头部及五官课件。 教学过程： 一、用 Powerpoint 制作的课件，辅助教学。 T：Good morning,boys and girls. S:Good morning Miss He. T:This is my friend Makabaka. S:Good morning,Makabaka.nice to meet you. M:Hello,boys and girls,nice to meet you,too. M：Look at me ,this is my eye,this is my ear ,this is my nose,this is my mouth,this is my face.oh,this is my head. And you? T:These are we will learn’s.(板书：Look at me ) T:还有一位神秘的小朋友想和大家一起见面，please guess who he is . 课件出示小朋友的eye： T:What’s this?(生答：眼睛)this is eye. 教学eye：课件出示图片eye，教读eye的拼读，发音，书写四线格，用手指出eye，让学生齐读，个别读，领读。结合Let’s do ,说this is my eye, eye,eye,eye,close your eyes. 生做出动作和表情。 教学ear: 课件出示图片ear，教读ear的拼读，发音，书写四线格，用手指出ear，让学生齐读，个别读，领读。结合Let’s do ,说this is my ear,ear ear ear ,touch your eye. 生做出动作和表情。 教学nose: 课件出示图片nose，教读nose的拼读，发音，书写四线格，用手指出nose，让学生齐读，个别读，领读。结合Let’s do ,说this is my nose,nose nose nose ,touch your nose, 生做出动作和表情。 教学face: 课件出示图片face，教读face的拼读，发音，书写四线格，用手指出face，让学生齐读，个别读，领读。结合Let’s do ,说this is my face,face face face ,touch your face, 生做出动作和表情。 T: Oh, it is a head . 教学head: 课件出示图片head，教读head的拼读，发音，书写四线格，用手指出head，让学生齐读，个别读，领读。结合Let’s do ,说this is my head , head head head ,touch your head, 生做出动作和表情。 T: And what’s his name?(生答：图图) T:Yes ,he is Tutu. He is our friend , too. 让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。 二、玩游戏。 （1）让学生同桌练习 head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，同桌说一个单词，另一个同学指出相应的部位。 （2）全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推 nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用） （3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 （4）学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 三、总结： 这节课大家有什么收获？（再次复习单词） 板 书 headthis is