提高后进生的策略方法与研究.docVIP

《提高后进生的策略方法与研究》 ?????????????????????????????????????课题结题报告 ? 我校申报的课题《提高后进生的策略方法与研究》是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》的子课题。该课题于2010年3月开始筹备，2010年6月获得中国教育学会教育机制研究分会的批准立项。两年来，在中国教育学会《小学教学方法创新实验与研究》总课题组和县教研室的指导下，我们坚持以研究为突破口，从申请立项、构想策划、确定方案、理论学习、前期调查,到后来的贯彻实施,总结提升,具体深入地开展研究活动,在一次次的学习、实践、研讨、交流、改进、调整中,我们真实地听到了自己成长的脚步声,并取得了一定的研究成果,现将研究情况总结如下： 一、课题的提出 1、研究背景 我校属于海南省中部山区，位于城乡接壤处。特殊的地理位置使我校的生源复杂，大部分的学生为外来务工人员子女，一部分为附近农村学生。这些学生的家长文化水平普遍不高，加上平时忙于生计，在生活和学习上对孩子的关心很少。这使我校形成了一定规模的“后进生”群体，他们纪律散漫，学习兴趣不高，学习行为习惯差，加上受本地地方方言的影响，许多学生的语言表达能力弱，语文阅读理解能力低，导致语文基础薄弱的学生在我校占了一定的比例，成了制约我校教育教学质量提高的一个重要因素。在课堂阅读教学方面，存在着一些低效的行为：