二汉语作为二语言教学的发展与现状.pptVIP

章汉语作为语言教学的发展与现状 节我国对外汉语教学的发展回顾 节我国对外汉语教学的发展现状 节世界汉语教学的发展特点 第一节 我国对外汉语教学的发展回顾 1.产生标志： 1950年清华大学正式成立东欧交换生中国语文进修班（班主任周培源先生、副主任吕叔湘先生）作为新中国对外汉语教学事业正式开始的标志。 2.产生、发展史： （1） 初创阶段：(1950~1961年)（共3315人） 1951年 ：清华大学“东欧交换生中国语文专修班”正式开课 1952年：“北京大学外国留学生中国语文专修班”成立 1960年：北京外国语学院成立了“非洲留学生办公室” 1961年：“北京外国语学院外国留学生办公室”诞生 1953－1957年：广西桂林开办对越南学生的“中国语文专修学校” 成立了“北京外国语学院外国留学生办公室”。 初创阶段特点与问题： 特点：从无到有，建立了专门的教学机构；形成了一支 专职的对外汉语教师队伍。 问题：教学机构不稳定；教学规模小；教学门类单一， 只有预备教育。 （2）巩固阶段：（1962～1966年）（共3944人） 1962年：“外国留学生高等预备学校”成立 1965年：从事对外汉语教学的单位扩展为23所大学； 并举办了第一届