三年级英语上册Unit 3 Look at me.docxVIP

三年级英语Unit 3 Look at me! Period 2 教学设计 五连完小 徐艳飞 一．教材分析 　　1. 本课内容是人教版三年级上册Unit 3 Look at me! 本单元主要是学习一些问候语，五官单词和一些有关这些单词的指令。我这节课是本单元第二课时Let’s learn 和Let’s do 部分，主要是单词和指令教学。 2．教学目标 知识目标：使学生能听、说、认读单词：face，ear，nose，mouth，eye及句子look at me. This is my nose/eye/….；使学生能听懂Let’s do 中的指令并作出相应动作。 能力目标：培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。让学生知道要保护眼睛。 3． 教学重难点 教学重点：是让学生能听、说、认读五个有关五官的词汇。 教学难点：是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。 突破重点和难点的方法：是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。 二．学情分析 三年级英语是新开设的课程，学生只接触了两个单元的学习，基础很薄弱。特别对于农村留守儿童，信息闭塞，知识面窄，接触外语的机会很单一。 三年级的学生好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，对新鲜知识有浓厚兴趣。 教师应充分利用教学资源，创造轻松愉快的语言环境，最大限度的激发学生兴趣。 三．教学方法 根据教学目标和孩子的年龄特点，我在本次课中使用了：图像实物直观教学法，游戏法，动作反应法和示范法来组织教学活动。 四．教学过程 Step 1：Warm-up Step 2：Presentation Step 3：Practice Step 4：Consolidation Step 5：Summary Step 6：Homework Step 7：End the class with a song 具体过程： Step 1: Warm-up Greeting. Sing a song: Let’s sing: Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! Step 2: Presentation Let’s learn let’s do 1.（1）、教师出示喜羊羊和同学们打招呼，然后借助喜羊羊的五官来学习新词。 遮住喜羊羊的头像，只露出一只眼睛，用Look at me! This is my____.来引出新词eye. 教师一边引导学生用手指自己的眼睛，一边带读：Eye, eye, eye, this is my eye. 然后把学生分成两大组，出示词卡，一组读eye, eye, eye,一组读This is my eye. 反过来再读一遍。然后让学生拼读eye. 借助图片让学生知道eye和eyes 的区别。 （2）、I say you do: 借助图片和教师姿体语言学习Open your eyes. 和Close your eyes. 引导学生做眼部运动，学生一边说一边做，睁眼睛时像只老虎，闭眼睛时像只小猫。 （3）、“Close your eyes. Can you see? Now open your eyes. Can you see?”让学生感受黑暗和光明，懂得“We should protect our eyes.” 2. 露出喜羊羊的鼻子，用Look at me! This is my____.来引出新词nose. 教师一边引导学生用手指自己的鼻子，一边带读：Nose, nose, nose, this is my nose. 然后把学生分成两大组，出示词卡，一组读nose, nose, nose,一组读This is my nose. 反过来再读一遍。然后让学生拼读nose. 3.（1）、露出喜羊羊的一只耳朵，用Look at me! This is my____.来引出新词ear.教师带读：Ear, ear, ear, this is my ear. 借助图片让学生知道ear和ears 的区别。 （2）、用Unit 2 学过的“White, white. Touch the ground.”引出touch, 让学生明白touch的意思。出示图片学习Touch your ear.引导学生一边