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Unit?3?Look?at?me???第五课时
教学目标：?
能够听说、认读head,?hand,?body,?leg,?arm,?foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
教学重点：
进一步学习身体各部位的名词head，body,?leg,?arm,?hand,?foot。
教学难点：
1、Let’s?do?部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。??????????
2、head和hand?发音易混淆。?教具准备：??单词卡。?
教学过程：?
1、热身、复习?(Warm-up/Revision)?
??（1）教师播放?“Head?,?shoulders?,?knees?and?toes”?歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。?
（2）?学生试唱此歌曲。???
（3）智力画谜?看特别头像说单词。????
（4）学生表演上节课所练的对话。?
2、呈现新课、操练?(Presentation/?Practice)?
（1）由游戏：Simon?says导入到身体各部位的学习。?
（2）认读body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot?的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand?的发音。?
（3）?学生听?Let’s?learn?部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。??
???（4）教师通过示范，强调?clap,?wave,?shake,?stamp?的动作。?
（5）让学生站起来，听?Let’s?do?部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分?hand?and?hands.?
3、活动、操练?(Activities/?Practice)?
??（1）邀请几位学生表演Let’s?do部分的内容。???（2）游戏：传口令?
（3）Sing?and?do：教师播放歌曲?“If?you?are?happy”?的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。?板书设计?
???????????? ??Unit?3?Look?at?me?
body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot?
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