PEP三年级英语上册Unit5 Lets eat! A.docxVIP

PEP三年级英语上册Unit5 Let’s eat!教学设计 【教学目标】 1. 能听、说、认读四个有关食物的单词：egg，juice，milk，bread。适当拓展词汇: water, rice, cake, fish. 并能用I’m…来表达自己的感受。2. 能听懂有关食物的几个指令。例如：Have some eggs. Drink some milk等，并能根据指令做出相应的动作。3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 引导学生热爱食物享受生活的观念和形成节约粮食的理念。 【教学重点】 让学生听、说、认读有关食物的单词。 【教学难点】 用I’m…来表达自己的感受，根据情景表达I’d like some...自己想吃的食物。 【教学过程】 Step1:Warming up1、Greetings.2、Review the animals and make a chant.(设计意图：热身阶段先用歌谣充分调动学生的的情绪，采用全身反应法，不仅复习了上一个单元的知识，而且营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，顺利过渡到下一步的新授知识。）Step2:Presentation1.Go to three little pigs’ home. Guess what’s in the house? Wow, so much food! 引入单词的学习。 （ 设计意图：引利用三只小猪的故事，创设学生熟悉而感兴趣的生活场景，让在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，整体呈现单词，可以让孩子对本课所学内容有整体的感知，体现语言的整体性，同时培养他们的观察能力和记忆能力。） Let’s see the food.教师拿出一个装满食物的袋子，What’s this? 依次引入单词egg，juice，milk，bread。 3. Learn a chant（歌谣）Egg, egg, have some eggs. Juice, juice, have some juice. Bread, bread, have some bread. Milk, milk, drink some milk. Step3:Practice1. 冰山一角，猜食物2. 快速认读单词 3. 说出单词的首字母 Step4: Extension根据学生掌握情况，适当拓展食物词汇: water, rice, cake, fish. 引入新情景，第一只小猪饿了，第二只小猪渴了，妈妈该怎么份食物呢？Now，The fist little pig is hungry, he says: Mum,I’m hungry. The second little pig says: Mum,I’m thirsty. What will mun say? 引入句子 Have some 小组练习，戴头饰分角色表演。 引入文本What does Sarah say to her Mum. Let’s guess!让学生在猜测中表述，并查看，引导学生自学。 Step 5:Summary学生总结本节课的学习内容，用一个食物人的方式呈现所学单词。及复习了身体部位，又巩固了新知食物词汇。 Step6: Effective education 分享美食图片，传达爱美食，爱生活的理念。同时展示一些浪费食物的图片，引导孩子节约粮食，拒绝浪费。 Step 7：Homework（分层要求） 1.Listen to the tape and read the words 5 times on page 49. (能录音，读49页课文5遍，得一颗星) 2.Act the dialogue. （能演对话，得两颗星） 3.Make a new dialogue.（能编新对话，得三颗星。）