PEP小学英语三年级上册Unit5 A Lets talk.docVIP

PEP小学英语三年级上册Unit5 A 容桂小黄圃小学 周剑 一、教材分析 本课主要让学生学习句型I’d like some…/ Have some…,too。课本通过Mike与妈妈吃早餐的场景让学生感知该句型的语义及语用情境，从而学会运用句型I’d like …表达自己想吃的食物以及用句型Have some…为别人提供或请别人吃东西时的表达语。 二、学情分析： 本节课的主要句型涉及到学生平时很熟悉和感兴趣的食物，而三年级的学生已经有了两年学习英语的基础，在一、二年级已经掌握了一些简单的食物单词，所以在句型操练中有一定的语言基础。让学生在真实的语境中来学习句子，能起到事半功倍的效果。 三、教学目标： 1. 知识目标：能听懂、会说句型：I’d like some…,please. Here you are. Have some… 2. 能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’d like some…表达想吃的食物以及用Here you are. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 3. 技能目标：能听懂本部分对话并能灵活运用主句型进行情景对话。如以小组为单位，举办家庭聚会，或是野餐，用所学语言邀请朋友品尝食物。在快乐轻松地实践活动中灵活运用语言，乐学活用， 4. 情感培养目标：让学生能在课堂活动中进一步强化相互了解、团结协作的情感。加强师生、生生之间的互动与交流，学生养成良好的学习习惯。 5. 文化策略目标：让学生学会如何有礼貌地邀请别人吃东西，尊重别人的意愿以及如何接受邀请。能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。 四、教学重难点 1. 重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话，能熟练运用I ’d like …have some… 2. 难点：名词复数的正确运用；I’d like…与 I like…句型的正确区别运用。 五、教具准备： 教师准备：实物，食物图片，课件。 学生准备：食物图片 六、教学评价： 在学生评价中我摒弃了以往的小红花、五角星等，而是采用了本节课需要用到的事先给每组一定量的实物卡片（bread、cake、chicken、French fries、hamburger、hot dog），在学生得到相应的奖励时用本节课的知识点进行，如 T：What do you like? S1: I like hamburgers. T: Here you are. S: Thank you.? T: You are welcome. 对学生进行评价学生回答问题自己拿卡片，最后用卡片进行对话练习。 七、教学过程： Step1、Warm-up/ Revision 1. Greetings.? T: Good morning，boys and girls. S: Good morning, Miss Zhou. T: How are you? S: Fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. 2. Games: 1) Sharp eyes:复习所学的有关食物的单词。 2) Catch the plane:复习A 部分Let’s Learn和Let’s do 的主要句型。 ?3. Let’s do: 复习句型Have some… Eat some… Drink some… Cut the… 4. Free talk: What do you like? I like… Sept2、Presentation/Practice??????????????? Present: I’d like some… T：What do you like? Ss: I like… T: OK! Look, I have so much food!(课件呈现各种食物图片) What would you like? 引出新句型：I’d like some… 学生根据图片小组开火车操练句型I’d like some… Let’s chant: Bread, bread, I’d like some bread. Eggs, eggs. I’d like some eggs. Juice, juice. I’d like some juice. Milk, milk, Id like some milk. Let’s play: 滚雪球 P1: I’d like some bread. P2: Id like some bread and eggs. P3: I’d like some bread, eggs and juice. Game: Good luck PPT出示各种食物图片，每一幅图片后面隐藏着有无中奖的信息，学生运用句型I’d li