基础英语课程建设规划.doc

PAGE PAGE 2 上海东海职业技术学院 《基础英语》课程建设规划 基础部英语教研室 2009年3月 一、教师队伍 （一）课程负责人情况 姓 名 周孟华 性别 女 出生年月 1969年2月 学历 大学 职称 副教授 电话教学年限 16年 职务 基础部主任、英语教研室主任 所在系部 基础部 E-mail melinda_zhou@ 通讯地址（邮编） 上海东海职业技术学院 基础部 200241 讲授课程：基础英语 （公共基础课，周学时12-18，5届，学生700人） 教学研究课题：以应用能力培养为目标的高职英语教学模式改革 上海市优秀青年教师后备人选培养计划课题（2005-2006）， 项目负责人 教学研究论文： 1．《过程写作法在英语教学中的应用》 中国高校外语教学与研究，复旦大学出版社 （2009年8月） 2．The Transference of Ideorealm in the Translation of Classical Chinese Poetry 中国高校外语教学与研究，复旦大学出版社 2007年8月 3．《浅议英语词汇习得方法》 西北师大学报 2007年第6期 4．《谈高职学生英语学习动机与自主学习能力的培养》 西北师大学报 2006年第6期 5．《高职高专英语听说技能培养》 大学生活 2006年第1期 出版著作： 1. 《高职高专核心英语教程》第4册 主编 同济大学出版社 （2008年11月） 2． 《高职高专核心英语教程》第2册 第一副主编 同济大学出版社 2007年8月 3． 《高职高专英语快速阅读》第2册 第一副主编 上海交通大学出版社 2007年6月 4. 《最新大学英语4级考试测试试题集710分》副主编 北京大学出版社 2006年5月 5． 全国翻译专业资格（水平）考试辅导丛书《英语笔译综合能力》（2级）编者 外文出版社 （2009年3月） （二）主讲教师队伍 姓名 性别 年龄 职务、职称 学历 学科专业 在教学中承担的工作 白 芸 女 29 教研室副主任、讲 师 硕士 在读 经贸英语 基础英语、提高班教学 郭 萦 女 29 讲 师 硕士 英语教育 基础英语、提高班教学 姚 瑞 女 34 讲 师 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 刘 娜 女 28 讲 师 硕士 商务英语 基础英语、口语教学 卜爱萍 女 55 副教授 本科 英语语言文学 基础英语教学 魏国富 男 55 副教授 本科 英语语言文学 基础英语教学 徐 民 女 55 副教授 本科 英语语言文学 基础英语教学 吴江华 女 31 讲 师 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 牛晓伟 女 29 讲 师 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 陈 娴 女 27 讲师 硕士 英语语言文学 基础英语、口语教学 王仙风 女 32 助 教 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 李晓红 女 28 助 教 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 倪盈盈 女 28 助 教 硕士 英语语言文学 基础英语、提高班教学 李清花 女 33 助 教 硕士 英语语言文学 基础英语教学 韩 艳 女 34 助 教 硕士 英语语言文学 基础英语教学 （三）师资结构 基础英语教研室共有教师25人。 1．专职教师 13人，其中副教授1人,讲师7人，助教5人； 具有硕士学位11人，硕士在读1人。 2．兼职教师12人，副教授 5人，讲师6人，助教 1人。 具有研究生学历 7人，本科学历4人，博士生 1人。 教师年龄结构：以中青年为骨干，年龄结构分布呈金字塔形，结构合理。 教师学源结构：本课程授课教师全部持有大学教师资格证书上岗授课。所学专业基本上都是英语语言文学、英语课程教学论、应用语言学等专业，专业对口。 二、课程描述 （一）课程发展概况 基础英语作为我院建院以来开设时间最长，课时最多的一门课程，对学院教学质量的影响非常重要。我院从1993年开设英语课程。开设初期所使用的是本科类通用教材。该类教材注重对学生阅读能力和语法知识的培养，几乎没有口语、听力等综合运用能力的培养。周课时为4节。教学中遇到的难题确实很多。本科教材偏难，教学模式也是盲从的本科“压缩饼干式”。高中生与三校生英语总体水平差距很大。程度好的学生“吃不饱”，基础差的学生跟不上，学习缺乏信心。相当一部分学生没有良好的学习习惯及恰当的学习方法，使得教师在课堂教学中难以开展启发式或互动式教学，影响了教学效果。 学院进入21世纪之后立志把学校办成一所具有鲜明办学特色的职业技术学