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PEP小学英语第一册Recycle 2教学设计
教学目标：
教具准备：图片，头饰，礼品盒，玩具汽车，玩具动物，课件
教学过程：
引入“Happy New Year”句型
1.Sing “Happy New Year” song.出示动画，营造新年的气氛，学生在这样的情景中边歌边舞。
2.用日历出示“一月一日”，启发学生在New Year这一天应如何问候。
3.教师拿出事先准备好的礼品盒，“I have gifts for you.”待学生明白这句话的意思后，领读并练习，让学生同桌间互赠礼物，同时启发学生也可用以前学过的“This is for you” 来表达。
4.以课件的形式向学生介绍西方国家关于赠送礼物的礼节，启发学生可将礼物打开，并向同学介绍“I have a…”
5.教师与一名学生示范对话，为Pair work做准备。
T: Happy New Year, A.
S: Happy New Year, teacher.
T: This is for you.
S: I have a gift for you, too.
T: I have a car.
S: I have a doll.
T: May I have a look?
S: Sure, here you are.
复习“How many…”句型
1.教师用手指或身边的其他东西带学生复习“How many fingers/ books/ …”
2.Guessing game.
用课件出示某些物体的一部分，让学生猜测物体的数量。
3.Pair work
课件出示刚才游戏中的所有物体的图画，让学生参照图画进行问答：How many …? Four. 以同学间自由问答的方式进行检查。
复习“Can I have…”句型
1.教师准备几块蛋糕，“I have some cakes, how many cakes?”待学生猜对后继续提问“Who wants a cake? What should you say?”启发学生用“Can I have…”句型表达需求。
2.鼓励学生用英语索要教师手中的图片。
3.Game: Whisper
将学生分成两组，分别告诉每组第一位同学一句话，如“Can I have a hot dog?”，学生将这句话小声传到最后一个同学那里，他将老师想要的东西送到前面来，速度快并且正确者获胜。
表演
1.将课文中的插图分别呈现给学生，自由讨论。
2.播放本课录象，学生静听，看与大家的讨论有无出入。
3.跟读课文。
4.教师与部分学生表演，示范。
5.学生五人一组练习并表演，教师适时奖励。
6.在“Happy New Year”的歌声中愉快地结束课堂。
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