英语人教版九年级全册Unit7 SectionA 1a~2d.docVIP

自主学习方案 1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。 2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容） 3.读记后完成预习检测作业。 Step 1 复习 检查上一课时课后提升作业。 Step 2 情景导入 Teacher: Could you tell me what students should be allowed to do or shouldn’t be allowed to do? Students: 1.Students should be allowed to have parttime jobs. 2.Students shouldn’t be allowed to get their ears pierced… 环节说明：通过课前师生互动，让学生感兴趣，调动他们的积极性，同时“be allowed to do sth.”的应用，为学习新课埋下了伏笔。 Step 3 完成教材1a~1c教学任务 1.要求学生阅读1a部分的内容后自己判断。 2.检查答案。 参考案例： Teacher: I don’t think students should be allowed to go to Net Bar. Students: I agree. 3.要求学生听第一遍录音，完成1b的听力任务。 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5.完成教材1c的任务，要求学生根据1a中的陈述，编写对话，进行练习。 6.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。 （1）根据所听到的内容回答问题。 What is the relationship of the two speakers? （2）再听，完成填空。 The woman doesn’t think sixteen year olds should be allowed to because they aren’t enough. Anna thinks teenagers should be allowed to because she is not a child. 答案：（1）Mother and daughter.（2）drive, serious, choose their own clothes 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4 完成教材2a~2d的任务 1.播放第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。 2.完成教材2c的任务，要求学生使用“should(not) be allowed to”进行对话练习。 3.读2d对话，然后表演对话。 环节说明：通过学习2a~2d使学生对“should(not) be allowed to”的语言有所了解；同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力,锻炼学生的口头表达能力，巩固对含情态动词的被动语态的结构的认识。 Step 5 小结训练 1.青少年应该允许选择他们自己的衣服。 Teenagers _______________________________choose their own clothes. 2.他想花费些时间与朋友在一起。 He wants to ___________some ____________________ his friends. 答案：1.should be allowed to 2.spend,time with Step 6 问题探究 （ ）1. I think ___________is the first. A. safe B. safely C. safety ( ) 2. He wants to get his hair _________________. A. cuts B. cut C. cutting D.to cut 答案：1.C 2.B 教学反思 本课时教师通过情景设置导入新课，并引导师生互动，调动学生学习的兴趣与积极性。同时分小组对话，加强对重点短语“be allowed to do sth.”的应用和掌握，并且锻炼了学生的口头表达能力，巩固了学生对含情态动词的被动语态的认知和理解。