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新课程改革背景下学生自主学习能力培养的策略研究 刘平河北省万全县第一初级中学 076250 摘要 培养学牛的自主学习能力的基木策略：一是提高学生自主学习动力，促进 自主学习的策略，二是加强学习方法指导，培养学牛自主学习能力的策略。 关键词自主学习能力培养策略 人木主义心理学强调人自身的情感和需要，在其影响下的现代教育主张 学习者应具有对自己学习活动的支配权和控制权，要对自己的学习负责。但是, 传统的教育研究侧重于对教的研究，而忽视了对学习者及其学习活动的研究，这 样的研究取向给教育实践带来了一个问题，就是学习者在学习中的主体地位没有 真正落实，其主体性发挥受到了极大的束缚，学习者学习主动性、积极性受到了 很大的压抑，学习者的创造能力没有得很好的培养。为了克服这一缺点，以学习 者为中心的教育研究迅速发展起来。其中，自主学习便走上了教育理论的前台。 自主学习是一种崭新的学习模式。自主学习能激活、诱导学生学习的积极性，促 进学牛良好的学习态度和学习心态的形成；通过对教学内容的自主探究，学生可 以对课题的学习达到更自觉、更深刻、更持续的掌握,可以提高自主学习的能力； 能让学牛潜在的个性特长得到充分的发展。 当前，我国的基础教育课程改革要求学牛的学习方式实现从他主学习到 自主学习的转变，《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“教师在教学过程中 应与学牛积极互动，共同发展，要处理好传授知识和