三年级上册第一单元第三课时.docVIP

Unit 1 Hello! 课题 Unit 1 Hello第三课时 B Let’s learn Let’s do 教材分析 本课时包含四个文具类单词、两个短句、四个相关口令语。A部分的内容还未上完，把这部分内容提前，是考虑到单词是考试侧重点，这样安排可以增加本单元单词的复现频率，能让学生的单词掌握更加牢固。 三、教学目标： 1. 能够听说认读bag, pen, pencil box, book. 2. 能够说做Let’s do 四、教学重点、难点： 1. 认识并准确读出所学单词。 2. Let’s do 3.理解句子Your bag! Oh,no! 五、课前准备： 1.教学课件 2.教师卡片 六、教学过程： I. Warm-up 1. Let’ sing. Hello! 2.限定时间开火车自我介绍：Hello! I’m … 3.游戏： Touching 将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者。 II. Presentation 1.在黑板上画出bag的局部:Guess，what’s this? 2.完整画出bag: I have a bag. Bag, bag. 3.学生尝试单词、句子读音，教师适时纠正。 4．随机抽取学生读单词、句子。 5.五秒限时：和好朋友击掌读完：Bag,bag,I have a bag. 6.同法教学pen，pencil box，book。 7.比较pen，pencil，pencil box。 8.出示课件，演示Zoom书包的文具掉出来，听三次：Zoom! Your bag! Oh,No! 9.讲解，引导学生惊讶的语气。 10.模仿录音说一说。 11.游戏：Role-play 选一名学生上台扮演Zoom,假装掉漏文具，创设情境使用Zoom! Your bag! Oh,no! III Exercise 1.游戏：Find my friend. 学生拿出本单元所学的所有文具放于桌面，教师将教学卡片放置在黑板上。教师快速请起四名学生，施以口令：I have a… 学生快速站于相应卡片前为获胜。 2.Let’s do a.出示课件，播放Let’s do三遍。 b.打开课本P8，引导学生手指句子，读两遍。 c.播放Let’s do三遍，允许学生小声跟读。 d.尝试边说边作Let’s do。 IV Homework 画出你喜欢的三种文具，涂上你喜欢的颜色，并使用I have a … 说一说。 七、板书设计： Unit 1 B Let’s learn Carry your bag! Show me your pen! Open your pencil box! Close your book! 教学反思：