三年级上册第三单元lets talk.docVIP

三年级下册 Unit 3 Look at me A Let’s talk Let’s play 一、教材分析： 本课时的教学内容包括A?Lets?talk?, Let’s?play?两部分。?Lets?talk部分主要教学How?are?you??Fine,?thank?you.等问候语。教师要引导学生正确区分四种问候语的表达：（1）How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面，或是较正式的向别人打招呼的问候，意为：你好吗？其答语常Fine.?Thank?you.（2）Nice?to?meet?you!?是第一次见面时的问候语，其答语为Nice?to?meet?you，too.（3）Hello.和Hi?.一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，Hi更随便一些，其答语Hello.和Hi。因此，要让学生明白：同学们不必每次见面都问How?are?you??每天见面时，只要说Hello.?或者?Hi就可以了。Lets?play部分设计的两人小组击掌问候的活动，主要是练习并运用?Lets?talk?部分的内容，巩固所学的问候语。 二、教学目标： 1.能力目标： 听懂、会说问候语Good morning. How are you?I’m fine, thank you. 以及建议去上学的表述句子 Lets go to school. OK! 2.知识目标:听懂、会说How?are?you??Fine,?thank?you.等问候语。 3.情感、文化目标: 在学习问候语时，要求学生养成主动问候他人的好习惯,并进一步培养学生学习英语的兴趣。 三、教学重、难点： 1.重点：掌握问候语How?are?you?及答语并在实际情景中正确运用。 2.难点：How的发音，?fine一词中字母?i的发音及thank一词中字母th的正确发音。四、教学过程： 教学设计参考 个性化备课 Step 1 Preparation 1. Sing the song“Hello”. 师播放歌曲，师生拍手同唱。 2. Free talk. 师生互相问候，复习打招呼语Hello/Hi. Good morning. 和询问名字的句型What’s your name?/My name’s …. Step 2 Presentation 1.教学How are you？及回答I’m fine. Thank you. (1)教师请课前与自己准备好对话的学生上台扮演Miss White.与学生进行对话表演，如Hello/Hi! Good morning. How are you？Fine, thank you.引出对How are you？的教学。师板书并教读，重点示范how的发音并板书。学生跟读、模仿How are you？的发音。集体读—小组读—个别读，并告诉学生How are you?适用于熟人之间有一段时间没见面，或对方身体欠佳，或较正式的向别人打招呼。 (2) Let’s play师与一生示范，边唱边拍手，一个唱“Hello! Hello!”另一个唱“How are you?”.然后同桌练习。 2. 教学I’m fine. Thank you. 开火车练习How are you?最后一生问师：How are you？引出回答: I’m fine. Thank you.板书教读，练习方法同上。帮助学生I’m fine.Thank you含义（表示身体和近况都很好,Thank you是对别人的问候表示感谢。） 3.师、生，男、女生，小组间操练该练习。 4.教学“Let’s go to school.”及答语OK。 (1)请两名同学戴头饰上台前配合教师（也带一头饰）表演刚学的会话内容。例如：Good morning. Good morning. How are you？（师看表）I’m fine. Thank you. Oh, it’s 8:05. Let’s go to school. OK? 师背起学生的书包，用手拉学生并指向设好的学校标志，并引导生说OK.同时师用手势表达OK.的含义。师教读go to school（伴随动作）并板书，然后在前添写“ Let’s ”.教读“Let’s go to school.”及回答OK.示范发音并板书OK。学生跟读、模仿Let’s go to school.的发音。 (2)“抛绣球”游戏。师将小球抛给一生说：Let’s go to school.该生说OK.再将球抛给另一同学，以此类推。Step 3 Practice 1.听音正音：师播放录音，生听录音跟读并模仿Let’s talk。T：Listen, point and repeat.2