英语人教版九年级全册基于积极互赖的合作学习活动设计--名词复习.docxVIP

基于积极互赖的合作学习活动设计 学校 成都市天府新区正兴中学 教师姓名 梁红英 学科 英语 年级 九年级 单元/内容/知识点 语法知识归纳与训练：名词 学习目标 1.理解并能区分所学的可数和不可数名词 2. 熟练掌握可数名词的复数形式构成及用法。????????? 3.掌握物质名词及其量的表达方式。4、熟练掌握名词所有格的用法 小组规模 8个小组 每组5人 计划用时 28-30分钟 小组角色设置 九年级2班学生人数40人，根据这节课内容安排，将他们分为8个常规小组，每组5人，提前选出组长、记录员、发言人（2人）和监督员。使用教学策略：切块拼接法。 活动流程 活动步骤（用时） 教师活动 学生活动 设计意图 学习成果 阅读问题，回忆知识。3分钟 出示问题，让学生快速思考手里拿到的关于名词的相关问题： 1、名词的分类有哪些？ 2、名词复数的规则变化归纳。 3、名词复数的不规则变化归纳。 4、不可数名词量的变化？ 5、名词的所有格用法总结。 常规小组合作学习，针对问题积极思考。 小组学生每人会随机领到不同的目标问题，确保他们都能为小组做出独一无二的贡献；建立积极的角色依赖，目标互赖。 专家组讨论，对问题进行分解。7分钟 组织并指导专家组对问题进行讨论。 按切块拼接法展开小组合作学习，，专家组针对专项问题交流讨论并注意聆听，做好笔记，为回到常规小组分享知识做好准备。 资源互赖。 引导学生完成学习。8分钟 引导并鼓励学生积极发言。 回到常规小组，每位学员积极发言，一起完成名词的学习，并全班展示，分享感受 奖励互赖 综合评估10分钟 检测学生对名词的掌握情况。 综合练习 检测学生知识的掌握情况，以便针对性的查漏补缺。 附件一：小组成员学习问题材料 名词的分类有哪些？ 名词复数的规则变化归纳。 名词复数的不规则变化归纳。 不可数名词量的变化？ 名词的所有格用法总结。 附件二：综合练习材料 综合练习 Exercises一、写出下列名词的复数形式。?? baby,? nurse,? wish,? fly,? way,? potato,? fox,? sheep,? tooth,? hero,? mouse, wolf, photo, German, potato, Frenchman, Chinese,? 二.、将下列句子中的词变成复数形式。?Example: This is a bus. — These are buses.?? She has a red bag. — They have red bags.?1. This is a brush.??????????????????????????? 2. That is a tomato.????????????????????????????3. He has a radio.?????????????????????????????? 4. There is a photo on the wall.?????????????????????????5. He is a salesman.???????????????????????? 三、名词所有格练习.1 __________________________(李明的父母)work? in a big hospital.2 This is __________________________________(我妹妹的语文书)3. ___________________________________(学生们的桌椅) are very new.4. Please open ______________________________________(教室的门).四、 选择正确的选项填空。?1. (??? ) Please remember to give the horse some tree___.? A. leafs? B. leaves C. leaf D. leave 2. (??? ) -Would you like___ tea????? -No, thanks. I have drunk two____.??????? A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange???????? C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges 3. (??? ) John bought__ _for himself yesterday.A. two pairs of shoes? B. two pair of shoe? C. two pair of shoes? D. two p