英语人教版九年级全册非谓语形式教学设计.docVIP

Period 1 Learning objectives: ●●熟练掌握 1.学习掌握动词不定式及用法 2.让学生掌握动名词及其用法 3.学习分词及其用法 Learning important and difficult points: 学习重点句 1.根据句式want/would like to do sth. 想要做某事 Wish|hope to do sth. 希望做某事 和固定搭配来确定： spend time doing sth. 花费时间做某事 be used to doing sth tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 Learning methods: 合作探究1 小组合作完成习题并纠正答案 2小组合作梳理不同类型情景交际 3熟悉并掌握 Learning procedures : Step 1 Leading-in 1.Greetings 2. 解说及要求 非谓语动词一直是英语学习的难点，更是中考的重点。这节课我们共同梳理非谓语动词的用法。 练讲重难点 练讲重难点 命题点一 动词不定式 命题点二 动名词 命题点三 分词 练讲重难点命题点一 练讲重难点 命题点一 动词不定式 命题点二 动名词 命题点三 分词 1. It takes the students two hours ________ back to their home from the mountain. A. walk B. walking C. to walk D. walked C 练讲重难点 考点抢测 2. The woman made his son ________ finally after she told him some jokes. A. laughed B. to laugh C. laugh D. laughing C 4. She prefers ________ a small gift that has some thoughts behind it rather than ________ a lot of money. A. to get; get B. get; to get 4. She prefers ________ a small gift that has some thoughts behind it rather than ________ a lot of money. A. to get; get B. get; to get C. get; get D. to; get 3. When the child saw his uncle, he ran up ________ hello to him. A. say B. said C. says D. to say D A 非谓语动词一直是英语学习的难点，更是中考的重点。学生在做此类试题时应先分析本题该用谓语动词还是非谓语动词，然后才能确定选用动词的哪种形式或者非谓语的哪种形式。如何确定使用动词的哪种形式具体讲解详见动词的时态。下面列举几种常见的判定使用哪种非谓语动词形式的方法： 满分点拨 1. 如何判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词：判断句子是否缺少谓语。 1. 如何判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词：判断句子是否缺少谓语。 ◆当句子缺少谓语时，该动词就用谓语动词形式。一般情况下，动词作谓语放在主语之后，如“I love you.”中，love就是谓语动词。 ◆当句中已有谓语动词又没有并列连词与所填动词并列时，该动词就用非谓语动词形式。非谓语动词可以在句子中作除谓语以外的任何成分, 如主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语及插入语。具体各成分的用法详见后面的讲解。 2. 如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式： ①根据非谓语动词的句法功能确定用哪种形式，即所做的成分： 2. 如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式： 2. 如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式： ①根据非谓语动词的句法功能确定用哪种形式，即所做的成分： ◆当句中已有谓语动词又没有并列连词与所填动词并列时，该动词就用非谓语动词形式。非谓语动词可以在句子中作除谓语以外的任何成分, 如主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语及插入语。具体各成分的用法详见后面的讲解。 ◆ ◆作主语