幼儿园教师资格《保教知识及能力》背诵重点13页.pdfVIP

一、 学前儿童发展 1、理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等 ◆涵义：婴幼儿发展，指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变 的过程。生理的发展是心理发展的前提和基础。 ◆过程：从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。年龄越小生 长发育越快，孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期。 ◆影响因素：遗传、环境、个体的主观能动性 2、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童 发展的实际问题 ◆成熟势力说——格赛尔——双生子爬梯实验，他认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两 个因素，成熟与内环境有关，而学习与外环境有关，其中生理成熟是推动儿童发展的主要动 力 ◆经典行为主义——华生——他认为心理的本质是行为，S-R 理论，即刺激与反应之间的联 系——环境决定论 ◆操作行为主义——斯金纳——强调行为的习得与及时强化有关 ◆社会认知——班杜拉——强调观察学习在行为发展中的作用——自我强化：人能观擦自己 的行为，并根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，由此强化或处罚自己 ◆精神分析——弗洛伊德——本我：快乐原则；自我：现实原则；超我：道德原则。 0～1岁，口唇期；1～3 岁，肛门期；3～6 岁，性器期；6～11岁，潜伏期；