高中生物一轮复习第17讲基因的自由组合定律.pptx

第17讲　基因的自由组合定律(Ⅰ);考点一　两对相对性状的遗传实验分析;考点一 两对相对性状的遗传实验分析;1.两对相对性状的杂交实验——发现问题 其过程为： P　　　　　　 黄圆×绿皱 　　　　　　　　 ↓ F1 　 　　　　　　　　 ↓? F2　　　 ∶3黄皱∶3绿圆∶ ;2.对自由组合现象的解释——提出假说 (1)配子的产生 ①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子可以 。 ②F1产生的配子 a.雄配子种类及比例： 。 b.雌配子种类及比例： 。;(2)配子的结合 ①假说： 时，雌雄配子的结合是 。 ②F1配子的结合方式有 种。 (3)遗传图解;3.设计测交方案及验证——演绎和推理 (1)方法： 实验。 (2)遗传图解;非同源;深度思考 (1)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例是多少？ 提示　3/8或5/8。 (2)在孟德尔的两对相对性状的实验中，具有1∶1∶1∶1比例的有哪些？ 提示　F1产生配子类型的比例；F1测交后代基因型的比例；F1测交后代的性状分离比。;题组一　自由组合定律的发生 1.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(　　) A.F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1 C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1;解析　在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1(YyRr)在进行减数分裂时可产生4种比例相等的配子，而不是4个； 且卵细胞的数量要远远少于精子的数量； 基因的自由组合定律是在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。 综上判断D项正确。 答案　D;2.下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析回答下列问题：;(1)基因分离定律的实质体现在图中的________，基因自由组合定律的实质体现在图中的________。(填序号);(2)③⑥过程表示________，这一过程中子代遗传物质的来源情况是 _____________________________________。;(3)图1中子代Aa所占的比例为___，形成这一比例的原因是 。;(4)图2中子代含有A、B的基因型共有___种，分别是____________________________，其中纯合子在这些类型中所占的比例为________。;(5)如果A和a、B和b(完全显性)各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有______种，它们的比例为___________。;孟德尔的两对相对性状的杂交实验简记：双亲纯种显和隐；杂交F1全显性；F2四性状——两个亲本、两个重组，比值恰为9∶3∶3∶1。9为两显性(性状)，3为两重组(性状)，1为两隐性(性状)。;题组二　自由组合定律的实质与验证 3.(2014·福建，28节选)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1∶1∶1∶1，说明F1中雌果蝇产生了________种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“_____________”这一基本条件。;解析　黑身残翅雄果蝇只产生一种配子，而子代有四种表现型，说明F1中雌果蝇产生了4种配子；自由组合定律的细胞学基础是位于非同源染色体上的非等位基因间自由组合。 答案　4　非同源染色体上非等位基因　;4.某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B) 对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d) 为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色 体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示,请回答下列问题： (1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。______________________。;(2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞