英语人教版九年级全册形容词比较级和最高级复习公开课教案.docVIP

公 开 课 教 学 设 计 授课时间：2017年4月16日 授课内容：复习形容词比较级和最高级复习 一．教学课型：语法复习课 二．教学内容分析及教法学法分析 1.教学内容分析 本节课的教学内容是仁爱版教材八年级上册Unit4的内容，这个单元的语法是形容词的比较级和最高级，我把复习内容分为如下： 1）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握。 2）基本句型的掌握 ①…比较级+than… ② “ Who\Which is+ 比较级，…or…?” 　　 ③…the+最高级+of (in)… ④Who\Which is the +最高级，…..or…..? 3）”…one of the+形容词的最高级+名词复数 “句式有一部分学生还没灵活掌握，通过练习来复习巩固。 2.教法、学法分析 根据《课标》的要求并结合学生的知识和生活经验，以及学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。它不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生每做一组练习，就根据习题中出现的形容词归纳其构成规则，让个别性知识引出一般性知识的推理,便于学生记忆。 三.教学目标 1.知识与能力目标 本节课的教学目标是形容词的比较级和最高级的构成以及用法，让学生通过复习自主归纳整理相关的语言结构，并在口头和书面交流中能正确的使用目标语言结构。 2.情感目标　　 学生在学习中，学会对身边的事物作比较，在比较中学会审美，具有科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。 四. 教学设计　　 教学过程：通过单词复习来归纳总结形容词比较级，最高级的构成规则，及其基本用法；通过分析和归纳法总结语言结构；通过机械操练，情景教学法来运用知识，通过家庭作业来巩固延伸所学知识。 五. 教学过程 Step 1 Warm-up Revise the words. Let Ss read together loudly.(class work) Step 2 Lead to revise comparative and superlative degrees of adjectives. 1、 Let students say the words of comparative and superlative degrees of adjectives 2、 Sum up the rules according to the given words. 3、 Let Ss make sentences by using some pictures. 4、 Sum up the sentence pattern. 5、 Do exercises in class . Step 3 Consolidation 1、Have a competition in groups.(group work) 2、Group work: “Which do you like better? Why?” Step 4 Summary Step 5 Homework 1、Do some exercises. 2、Write a passage